31. 有關強調兒童藝術潛能發展的藝術教育理論家，下列何者為非？
(A) 盧梭（Jean-Jacques Rousseau）《愛彌兒》推廣自然主義教育，因此而被稱為「自然 主義之父」
(B) 福祿貝爾（Friedrich Wilhelm August Fröbel）認為遊戲是兒童的本能，日後能發展成 創造性活動
(C) 裴斯塔洛齊（Johann Heinrich Pestalozzi）認為兒童繪畫不需要教導，隨意就好
(D) 杜威（John Dewey）認為藝術即經驗

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統計： A(5), B(13), C(311), D(17), E(0) #3112655

詳解 (共 2 筆)

#6064016
一、受盧梭影響，裴斯塔洛齊參照《愛彌...
(共 606 字，隱藏中）
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#5838875

裴斯塔洛齊受世人譽稱為平民教育之父，

摘要思想精神如下：

1.感覺印象是所有教學的基礎。
2.語言一定要與感覺印象連在一起。
3.教學一段時間之後必須休息片刻，以便激發了解與掌握新教材。
4.學童個別的差異性教師應予尊重。
5.知識要與力量結合在一起，知道什麼就訴諸於應用。
6.只根據文字而不求諸第一手經驗的知識，觀念就會混淆與擾亂。
7.利用自然資源，注重鄉土教材



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