31. 李老師非常尊重班上每一個學生,他堅信每一個人都有向上的動力,學生表現出偏..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Wendy Wang 國二下 (2013/07/10)
一、性善論:主張順從人的本性去發展,擴充人的善性。二、性惡論:主張教育應矯正人的本性,使用各種嚴格、強制的方法嚴加規範,獎賞與懲罰是最有效的訓導方法。三、人性有善有惡論(善惡混說):人性在某一些部分是善,在另一部分是惡,二者.....觀看完整全文,請先登入 |
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6F 快樂鼠鼠陪你游上岸 大二下 (2020/05/11)
先秦思想家 對心/性的看法 告子 「食色性也。仁,內也,非外也;義,外也,非內也。」 譯:「想要吃好吃的東西(而不只是填飽肚子而已),想要美色(而不只是傳宗接代而已),這種「想要/自私」就是人的本性。所以在我看來,『仁愛』就是一種內在的自私,而不是外在的規範;『公義』則是一種外在的規範,而不是內在的自私。」 「性,猶湍水也;決諸東方則東流,決諸西方則西流。人性之無分於善不善也,猶水之無分於東西也。」 譯:「人性,如同急流的水,疏導它往東便往東流,疏導它往西便往西流。人性不分善與不善,就像水流不分往東或往西流一樣。」 孟子 人都有不忍害人及不忍見人受害... 查看完整內容 |