阿摩線上測驗
31. 對於皮亞傑（J.Piaget）的認知發展論，以下敘述何者正確？
(A)感覺動作期的幼兒已能「使用符號來代表實物」
(B)前運思期的兒童開始具有「物體恆存的概念」
(C)具體運思期的兒童能理解「可逆性與守恆的道理」
(D)形式運思期的兒童存在著強烈的「知覺集中傾向」
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統計： A(30), B(1153), C(3859), D(67), E(0) #1357155
統計： A(30), B(1153), C(3859), D(67), E(0) #1357155
詳解 (共 5 筆)
Aries Yeh
#1478055
皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：
- 感知運動階段 (感覺動作期，Sensorimotor，0-2歲)1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。
- 前運思階段 (前運思期，Preoperational，2-7歲)已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心，能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。
- 具體運思階段 (具體運思期，Concrete Operational，7-11歲)能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考，能理解可逆性與守恆的道理。
- 形式運思階段 (形式運思期，Formal Operational，11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽象思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。
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莎姊兒
#2607153
(A) 感覺動作期的幼兒已能「使用符號來代表實物」→前運思期
(B) 前運思期的兒童開始具有「物體恆存的概念」→感覺動作期
(C)具體運思期的兒童能理解「可逆性與守恆的道理」→具體運思期
(D)形式運思期的兒童存在著強烈的「知覺集中傾向」→前運思期
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