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105年 - 105 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園候用（代理）教師甄選試題：教育專業(1~50題)#53609

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：105年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (50)

1. 李老師一直擔任級任導師，想要參加教育部推動的教師專業發展評鑑，依據評鑑規準，他可能不適合申請下列哪一個層面？(A)課程設計與教學(B)班級經營與輔導(C)行政領導與管理(D)敬業精神與態度
2. 小凱在學習過程中越來越能察覺自己的認知能力及處理訊息的策略，此為下列哪一種能力發展的現象？(A)注意力(B)後設認知(C)自我形塑(D)自我概念
3. 下列哪些方法可促進學生踴躍發言？
甲、提供增強物
乙、依座號順序輪流發言
丙、提出符合學生生活經驗的問題
丁、儘量提出批評，以激勵學生反省
戊、對於較沈默的學生，鼓勵轉述他人之發言內容 (A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙戊(D)乙丙丁
4. 涂老師在教導學生認識社區時，讓同學五個人為一組，每一組中各有一位專家分別負責社區的「歷史、地理、人口、產業、文化」等五個主題，並且每一組的專家先組成專家小組，針對每個主題進行研討，再由各組專家回到各組向其他同學介紹所負責的主題。請問這位老師所採用的教學法是：(A)拼圖法(B)學徒制(C)錨式教學(D)前導組體
5. 下列哪一項不是學校可以提供的輔導服務？(A)團體輔導(B)心理治療(C)個別諮商(D)親職教育
6. 教師進行教學評量後，反省「成績」的意義為何？「標準」是什麼？由「誰」決定？這是「反省性教學」（reflective teaching）那一層次的反省？(A)技術層次(B)實踐層次(C)實務層次(D)批判層次
7. 王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小其，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？(A)社會學習(B)多元智慧(C)人本主義(D)果斷紀律
8. 學生為了引起教師的注意，頻頻出現「不舉手就講話」的行為。教師較不宜採取下列何種處理方式？(A)即刻予以制止(B)予以懲戒處分(C)予以漠視不加理會(D)提醒尊重他人發言權
9. 依據課程綱要在需授滿領域學習節數的原則下，學校何種單位可以決定並安排每週各學習領域的學習節數？(A)教評會(B)教師會(C)教務處(D)學校課程發展委員會
10. 工業社會中，直接影響個人的社會地位促進社會流動的主要因素是(A)政治(B)軍事(C)經濟(D)教育
11. 甲、領域的合併。乙、由具體到抽象。丙、由熟悉到不熟悉。丁、學習者關聯的順序。以上何者屬於課程的垂直組織原則？(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲丙丁(D)甲乙丁
12. 一位高年級老師想要增進小朋友寫作的能力，他採取了以下幾種方法，你認為哪些方法可以快速提升學生的寫作能力？
甲、大量閱讀
乙、增加寫作次數
丙、寫不好的掃廁所
丁、交換批閱
戊、每天公告每個小朋友的日記 (A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)丙丁戊(D)甲丙戊
13. 下列哪一種教學視導的模式適用於初任教師的視導？(A)臨床視導(B)行政督導(C)發展性視導(D)個別化專業發展
14. 依柯爾伯格（Kohlberg）的建議，道德教育的實施應採用何種教學方法較為適切？(A)價值澄清教學法(B)兩難情境討論法(C)發現教學法(D)意義教學法
15. 目前國內對於身心障礙學生的安置，下列何種型態的比例最高？(A)在家教育(B)分散式資源班(C)特殊學校(D)自足式特教班
16. 洪老師在教學中以康德（I.Kant）的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量(B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」(C)美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態(D)美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的
17. 有人認為，實施十二年國民基本教育政策，能夠提供充分機會試探學生的個性才能，助其適性發展。此種說法比較強調的是教育的何種功能？(A)照顧(B)選擇(C)社會化(D)社會流動
18. 個體在某一種環境下遭遇某種情況或事物，會用自己的認知結構加以處理，這樣的認知結構就是下列何者？(A)組織(B)訊息(C)常模(D)基模
19. 學生學習數學進行解題思考時，會由於腦中似是而非的概念，而影響了數學問題的解決。這種情形是因為學生出現了下列哪者所導致的？(A)功能固著（Functional Fixedness）(B)心向作用（Mental Set）(C)迷思概念（Misconception）(D)偏見（Prejudice）
20. 下列敘述何者符合文化回應教學法的原理？(A)教學策略係批判社會中主流文化的價值(B)教學目標是為了提升弱勢族群的學業成績(C)不同文化背景的學生不能在同一組進行學習(D)教師應認知學生的背景和文化，進行多元文化教學
21. 依據Stufflebeam（1983）所主張的「CIPP」評鑑模式，第一個「P」代表什麼意思？(A)投入評鑑(B)過程評鑑(C)結果評鑑(D)背景評鑑
22. 五年級的小美在班上成績優異，但自從一次國語月考考不好後，她就認為自己以後國語都會考不好。林老師引導小美覺察自己錯誤的想法，並教導她以客觀的想法取代。林老師所採用的是下列何種方法？(A)現實治療法(B)個人中心治療法(C)理情行為治療法(D)心理動力治療法
23. 學生根據過去的成敗經驗，評估自己在接受新的任務時，可以更加努力接受新挑戰。這屬於班杜拉（A.Bandura）所提出的何種概念？(A)自我要求(B)自我效能(C)自我增強(D)自我參照效應
24. 陳老師非常關心數學學習落後的學生，於是將每位學生在教育部攜手計畫網路評量作業的成績逐一找出，並比較出每個學生在全國同年級學生團體的相對位置。請問，陳老師運用何種方法得到他想要的資料？(A)全距(B)中數(C)標準差(D)百分等級
25. 王老師為了增進命題時的題目品質，建立了「雙向細目表」，所依據的資料為何？(A)教學目標、學生能力(B)教學目標、教材內容(C)學生能力、教材內容(D)課程願景、教學方法
26. 陳O勝小朋友的學業成績一直名列前茅，導師在評定他的操行成績時也受到影響而給了偏高的成績。這種現象是何種效應？(A)霍桑效應(B)漣漪效應(C)月暈效應(D)蝴蝶效應
27. 當小朋友都很專心聽教師說故事時，小恩就會發出怪聲音，如果教師越注意他、越制止他，他發出怪聲的頻率就越高。這時候教師較適合用下列哪種方法來協助小恩改善這種行為？(A)消弱法（extinction）(B)正增強法（positive reinforcement）(C)逐步養成法（shaping）(D)過度矯正法（overcorrection）
28. 「最佳發展區」（ZPD）的理論是哪一位學者所提出的觀點？(A)布魯納(B)皮亞傑(C)布魯姆(D)維高斯基
29. 王老師服務的學校下學期將成為「公立實驗教育學校」，其主要依據的法源為何？(A)高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例(B)公立國民中小學辦理實驗教育條例(C)公立國民中小學委託私人辦理條例(D)學校型態實驗教育實施條例
30. 有天春嬌把家裡養的兔子帶到學校來，在班上引起一陣騷動，張老師藉機引導小朋友進行主題學習。這種以興趣和實際生活經驗為主的課程取向屬於下列何者？(A)教師中心(B)學生中心(C)社會中心(D)學科中心
31. 對於皮亞傑（J.Piaget）的認知發展論，以下敘述何者正確？(A)感覺動作期的幼兒已能「使用符號來代表實物」(B)前運思期的兒童開始具有「物體恆存的概念」(C)具體運思期的兒童能理解「可逆性與守恆的道理」(D)形式運思期的兒童存在著強烈的「知覺集中傾向」
32. 鐵雄無意中知道章老師正在進行「好孩子」的教學實驗，而他也知道自己正在接受實驗，因此原本調皮搗蛋的鐵雄掩飾平時的反應，而表現出上課認真且很聽章老師的話，導致章老師的實驗結果偏誤，這種現象稱為下列何者？(A)霍桑效應(B)月暈效應(C)比馬龍效應(D)自行應驗
33. 芬蘭在2016年實施新課綱，部分課程打破學科界線，李儒讓學生探討基因改造嬰兒的議題整合宗教課與道德課，以培養學生思辨的能力，這是屬於哪一種課程設計？(A)並列式課程(B)螺旋式課程(C)主題式課程(D)同心圓課程
34. 林老師藉由提升班級學生的成績，希望能在學生家長心目中樹立「名師」的地位。這是屬於下列何種教育價值觀？(A)內在價值(B)倫理價值(C)工具價值(D)本有價值
35. 「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為，最主要是因為媒體不斷的報導，讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點？(A)行為主義論(B)社會文化論(C)社會學習論(D)認知發展論
36. 近幾年教育部推動 3Q 達人活動，成為校園生命教育的重點工作之一。所謂 3Q 是指：甲、AQ（逆境智商）。乙、CQ（創意智商）。丙、EQ（情緒智商）。丁、MQ（道德智商）。其中的哪三項？(A)甲乙丁(B)乙丙丁(C)甲丙丁(D)甲乙丙
37. 我國四周環海，游泳是許多國小的正式課程。「游泳」的學習是屬於下列哪一種學習記憶？(A)程序記憶(B)事件記憶(C)語意記憶(D)概念記憶
38. 教師使用下列何種問題比較能引起學生精緻化學習？(A)這個概念的定義是什麼？(B)這四種答案哪一個才對？(C)想想看這個說法為什麼對？(D)課本介紹這個概念時，舉了什麼例子說明？
39. 一份測驗很可靠，每次測驗都具有相當高的一致性，我們稱此測驗具有何種特質？(A)高信度(B)高效度(C)高測度(D)高量度
40. 學校中的學生輔導工作是誰的職責？(A)班級導師(B)學校輔導工作人員(C)專、兼任輔導老師(D)全校教職人員
41. 依布魯姆（B.S.Bloom）2001 年所修訂的認知領域目標，將認知過程向度（cognitive process dimension）分為六類，其中最高層次的認知能力為下列何者？(A)創造(B)評鑑(C)分析(D)應用
42. 關於各教育思潮之主張的敘述，下列何者正確？(A)存在主義注重師生間應有互惠的情感交流(B)永恆主義認為教育活動應該以學生為中心(C)進步主義主張教師的角色即是教室的領導者(D)後現代主義重視教師的功能即在傳遞客觀知識
43. 長期以來受到升學主義的影響，藝能科目未受到應有的重視。此種現象容易讓藝能科目淪為下列何者？(A)潛在課程(B)懸缺課程(C)活動課程(D)非正式課程
44. 「產婆法」重視思考的誘導，是一種啟發式的教學方法。這是下列何者提倡的呢？(A)盧梭(B)柏拉圖(C)蘇格拉底(D)亞里斯多德
45. 美國心理學家桑代克在「嘗試錯誤學習」的理論中所提出的三個學習定律，不包括下列哪一個？(A)接近律(B)練習律(C)準備律(D)效果律
46. 快樂國小欲發展學校本位課程。就情境模式的觀點，宜先採取下列哪一個步驟？(A)擬訂課程目標(B)設計有效課程方案(C)評估方案成效(D)分析學校內外環境
47. 100年起所實施之環境教育法規範：中小學教職員每年都必須參加多少小時以上之環境教育研習課程或活動？(A)2 小時(B)3 小時(C)4 小時(D)6 小時
48. 在某次兒童會談中，輔導老師有鑒於案主在近期的晤談越趨於拘謹客氣，妨礙開放坦承的溝通，於是對案主表示：「最近的晤談好像卡住了，我感覺你也不像以前一樣那麼放鬆！我們一起來看看發生了什麼事。」該老師所運用的晤談技術為下列何者？(A)澄清(B)面質(C)立即性(D)自我揭露
49. 依「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第五條規定，國民小學學生成績評量不包括下列哪一項評量方式？(A)紙筆測驗及表單(B)智力測驗(C)實作評量(D)檔案評量
50. 小菁從開學以來，非常勤於閱讀國語日報，除了加眉批並會寫簡短的心得，每週五還會整理這些眉批和心得，跟老師換取一個又一個的小貼紙。小菁說：「我要集滿100 個貼紙，在學期末的時候，換一個小背包。」下列何者最能說明小菁的這種行為？(A)自我實現(B)外在動機(C)內在動機(D)潛意識動機

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