阿摩線上測驗
19.
學生學習數學進行解題思考時，會由於腦中似是而非的概念，而影響了數學問題的解決。這種情形是因為學生出現了下列哪者所導致的？
(A)功能固著（Functional Fixedness）
(B)心向作用（Mental Set）
(C)迷思概念（Misconception）
(D)偏見（Prejudice）
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統計： A(312), B(632), C(4256), D(20), E(0) #1357143
統計： A(312), B(632), C(4256), D(20), E(0) #1357143
詳解 (共 5 筆)
阿姆
#4672215
(A)功能固著心理：指一個人看到一種慣常的功用或聯繫後，就很難看出它的其他新用途，如果初次看到的功用越重要，也就越難看出它的其他用途。 如功能固著的人認為磚頭只能用在建築材料上，如蓋房子、造橋、鋪路，但具有創造力的人則不受固定功能的影響，而可將其用在多種用途上，如可用磚頭敲釘子、疊花架。
(B)心向：是一種心理傾向，是指當個人面對問題情境時，忽略情境中的客觀條件，而以其主觀的經驗與習慣方式去處理問題，會使個人缺乏創新的解決方式。 如遇到不會的題目都猜 C。
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