26.方老師在進行品德教育融入課程時，列舉禮貌、誠信、感恩、助人、尊重、負責等待..-阿摩線上測驗

上一題

26.方老師在進行品德教育融入課程時，列舉禮貌、誠信、感恩、助人、尊重、負責等待人處事之重要特質，請學生自己先進行重要性抉擇和排列。接著，在小組內每個人分享抉擇的理由後，個人再重新思考並調整排序，最後全班共同分享排序的理由。請問方老師採用的教學方法是屬於何種教學方法。
(A)體驗教學法
(B)欣賞教學法
(C)問題解決法
(D)價值澄清法

教甄◆國小普通科專業知能- 112 年 - 112 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選題目試卷：國民小學教育專業科目#115843

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難度： 非常困難

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	112花蓮新北上岸免費公開大一上 (2023/08/07) 感覺答案怪怪的，參考B1的說明，問題解決法和題幹完全不相干啊依據教育百科：「價值澄清的目的在協助兒童察覺、並確定自己與他人的價值，經過問答或是討論的方式，輔導學生在價值選擇的過程中，了解事理的重要性與其社會意義，並分析自己行為與信念，進而澄清自己的價值觀。價值澄清方法強調在價值澄清的過程中，非你的或是我的價值觀是正確的，而是要為自己的價值觀做澄清，並付出行動。」https://pe.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	3F ありがとう阿摩上陸許可高二下 (2023/08/13) 價值澄清法 ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 法蘭慈高三上 (2024/01/29) 雖然這題我也覺得是D 不過來一點解決問題的科普：解決問題的過程是學生運用創造性思維，分析問題，同時發展思考能力的過程。這個過程包括了五個階段： (1)發現問題； (2)確定問題的特質； (3)提出可能的假設或解決的辦法； (4)推演假設以選擇合理的辦法； (5)驗證而得到結論。這種教學法提供給學生的不僅僅是知識，而是一種終身難忘的經歷，是學生把教學內容與理解過程相結合的經歷。 https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%A7%A3%E6%B1%BA%E5%95%8F%E9%A1%8C%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95&search=%E5%95%8F%E9%A1%8C 檢舉
	5F Kai 大三下 (2024/09/13) 這一題竟然問企業管理的東西，如果是出在教育行政那還可以接受相關資料如下：《麥肯錫最強問題解決法》一書，將帶您領略一套系統化、實用性的問題解決方法論。本書的核心是一套清晰易懂的七步法框架，幫助您輕鬆解決複雜問題。這七個步驟分別是： 1. 定義問題：釐清問題的本質和範圍 2. 分解問題：將大問題拆解為可管理的小問題 3. 優先排序：根據重要性對問題進行排序 4. 構建工作計劃：制定解決問題的方案和步驟 5. 進行分析：收集和分析數據，以支持你的解決方案 6. 綜合發現：整合分析結果，形成最終解決方案 7. 有效溝通：清晰地傳達你的解決方案這七個步驟循序漸進，相互關聯，為你提供了一個系統化的... 查看完整內容這一題竟然問企業管理的東西，如果是出在教育行政那還可以接受相關資料如下：《麥肯錫最強問題解決法》一書，將帶您領略一套系統化、實用性的問題解決方法論。本書的核心是一套清晰易懂的七步法框架，幫助您輕鬆解決複雜問題。這七個步驟分別是： 1. 定義問題：釐清問題的本質和範圍 2. 分解問題：將大問題拆解為可管理的小問題 3. 優先排序：根據重要性對問題進行排序 4. 構建工作計劃：制定解決問題的方案和步驟 5. 進行分析：收集和分析數據，以支持你的解決方案 6. 綜合發現：整合分析結果，形成最終解決方案 7. 有效溝通：清晰地傳達你的解決方案這七個步驟循序漸進，相互關聯，為你提供了一個系統化的問題解決思路。資料來源：https://blog.sparksine.com/%E9%BA%A5%E8%82%AF%E9%8C%AB%E6%9C%80%E5%BC%B7%E5%95%8F%E9%A1%8C%E8%A7%A3%E6%B1%BA%E6%B3%95-7-%E6%AD%A5%E8%A7%A3%E6%B1%BA%E6%89%80%E6%9C%89%E5%95%8F%E9%A1%8C/ 檢舉

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26.方老師在進行品德教育融入課程時，列舉禮貌、誠信、感恩、助人、尊重、負責等待..-阿摩線上測驗

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