32、下列哪一項不是分科課程的特質？
(A) 學科內容中事實、概念、原理按照學科邏輯次序
(B) 連結社會重要議題
(C) 各學科教學方法有所差異
(D) 反應學科結構及探究方法

答案：登入後查看
統計： A(250), B(8524), C(339), D(219), E(0) #113115

詳解 (共 4 筆)

#71059

學科課程（subject curriculum）

科目本位課程又稱為學科課程，這是人類歷史上運用最廣且有悠久歷史的一
種課程組織型態。目前我國大中小學所採用的課程組織型態，幾乎都屬學科課程。本位課程著重各種科目個別獨立及以科目為單位之組織方式。（黃光雄、楊龍立（民90）。課程設計：理念與實作。台北：師大書苑。）

公民 歷史 國文 英語 體育

學科課程的特點
（一） 課程內容的分類按照學術研究領域的分類
（二） 教學科目內容的順序安排，按照學科邏輯次序。
（三） 教學科目內容，必須反映學科的結構和探就方法。
（四） 強調技術的呈現。
（五） 區分必修和選修科目。


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#722427
核心課程比較能連結社會議題
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#1302319
相關課程最具備個別知識的系統性，各科仍保...
(共 50 字，隱藏中）
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#1008439
目標、相関、核心、廣域、核心、動作（經驗）
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