32 下列對於創傷性腦傷學童語言特徵的敘述，何者錯誤？
(A)識字正確性符合預期，但閱讀流暢性不佳
(B)可能呈現語言過少（sparse）或語言過多（excess）的極端語言型態
(C)語言功能會快速進步，但很少完全恢復
(D)語句覆述和命名的能力通常會受損

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統計： A(132), B(83), C(108), D(316), E(0) #2418827

詳解 (共 2 筆)

#5875006
創傷性腦傷學童語言特徵>>&...
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TBI

●兒童期常為閉合性腦部損傷(交通、跌倒)

●男>女

●語言特徵:早期常有構音困難、不流利。語音變慢，韻律受影響，恢復階段也常見到吞嚥障礙。句子重複及觸覺命名不會受損，命名、單詞流利度、表達/接受性語法可能有輕微受損。表達方面可能有以下特徵:

    o sparse language production:不主動開啟話題，並以單詞或短句回應問題

    o excess speech production:說太多，常離題

●語用:語用不佳、輪替及話題維持及理解他人意圖的問題表現不佳

●閱讀:識字障礙程度取決於受傷年齡及受傷前的識字程度，閱讀流暢度會下降
Language Disorders from Infancy Through Adolescence 5e, p.297~299
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