32. 下列關於採用混齡編班的敘述，何者正確？a.較同質性團體容易經營b.有助於兒童的社會能力發展 c.較適合進行團體教學 d.學習遲緩的兒童能學習得較好：
(A)ab
(B)bc
(C)bcd
(D)bd。

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統計： A(95), B(699), C(374), D(681), E(0) #103718

詳解 (共 6 筆)

#71824


混齡教學的優點

    不同年齡的幼兒會彼此模仿、互相學習，並 養成兄友弟恭、樂於助人的良好社會行為。

    在混齡的教室中有助於孩子提早適應學習生活技能及與他人相處等社會技能，讓孩子之間不分年齡互相照顧，彼此之間和諧相處，互相尊重，就如同一個小型社會 。

    能延長教師和父母、教師和幼兒、幼兒與幼兒之間相處時間，並建立起深厚的感情和社會關係。

    混齡由大的來教小的，效果既好且快，有人認為那對大的小孩學習不利，其實不對，教人是一種完全學習的表現，能教人表示自已有透徹的了解。

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#810563
同意3F老師
學障因學習慢 量少 在一般班級常會抽離到資源班上課

如果到混齡上課,和學長姐上課,不會更吃力嗎?
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#70125


為什麼有d呢?

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#515898
不懂 學障在混齡班級就學習的比較好? 我沒聽過= =

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#570329
c為什麼不對
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#993922
d.學習遲緩的兒童能學習得較好   ??? 請問這個怎麼解釋
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