32. 華德福課程教育重點之一是依循「意志→情感→思考(willing→feeling→thinking)」步驟，按不同的生理發展順序，逐步培養幼兒的心靈 能力，下列哪一項陳述是不正確的？
(A)課程透過操作活動，幼兒想像和思考的能力逐漸被喚醒
(B)課程與四肢活動有關，重視身體與運動
(C)課程與胸腔有關，重視感情
(D)課程與頭部有關，重視創造能力

轉載阿摩其他人之解

琁茹 高二下 (2014/06/01)     21     

在史代納的七年發展論裡，幼兒期是人生發展的第一階段，從發展來看：幼兒是由操作中學習，由行動逐漸喚醒思考及想像的能力。
由不同的生理發展順序，主張教育首先要由四肢做起﹝重視運動及活動﹞，

接著是與胸腔有關﹝重視感情﹞，最後才是頭部﹝重視智能與認知﹞，選項D頭部應是重視智能和認知(14~21歲)
也就是「意志--->情感--->思考」的教育重點。

所以幼兒階段重視意志力的培養。
華德福老師的「兩大教育座右銘」：「規律與重複」及「模仿與典範」。

0~7歲：意志的階段：擁有無窮的幻想力；需要意志力來學習戰力與說話等能力

7~14歲：情感的階段：充滿了想像力與創意的階段；開始注重同儕關係

14~21歲：思想的階段：重視邏輯思考；主要的讀書階段

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E8%8F%AF%E5%BE%B7%E7%A6%8F%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%B8%E9%87%8D%E8%A6%96%E4%BA%94%E7%A8%AE.htm#99#ixzz5NZcKg9GK

(D) 課程與頭部有關，重視創造能力

→頭(思維)14~21歲：抽象思考、獨立學習、培養責任感
   四肢(意志力)0~7歲：感官刺激、操作性活動、想像力、感恩的心

幼兒是由操作中學習，由行動逐漸喚醒思考及想像的能力。不同的生理發展順序，主張教育首先要由四肢做起﹝重視運動及活動﹞，接著是與胸腔有關﹝重視感情﹞，最後才是頭部﹝重視智能與認知﹞，就是「意志--->情感--->思考」的教育重點，幼兒階段重視意志力的培養。

手（四肢）代表意志
心（胸腔）代表情感
頭代表思想