教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

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17.某位特教老師在評量特教學生的聲韻覺識，當學生無法回答或回應錯誤時，老師會 逐步增加提示訊息，協助學生回答測驗問題，並依據提示多寡給予對應得分。例如： 學生不需要給予提示就能正確回答者，得六分；當老師提示學生說出目標詞的第一個 音，接著學生便能完成正確答案者，得五分。這位老師在進行何種評量？
(A)動態評量
(B)生態評量
(C)課程本位評量
(D)語言樣本評量

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 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
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黃曉琪 大二上 (2024/06/30):
老師會 逐步增加提示訊息，協助學生回答測驗問題，並依據提示多寡給予對應得分。(鷹架學生，故可選動態評量)
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特教老師的日常（111正取 大三下 (2024/07/12):
這位特教老師在評量特教學生的聲韻覺識時，根據學生的回答情況逐步增加提示訊息，
並根據提示多寡給予對應的分數，這種評量方法被稱為動態評量。
 
因此，答案是：(A) 動態評量
 
動態評量是一種以協助學生發展為目的的評量方式，
著重於觀察學生在接受支持和提示後的表現，以了解其學習潛能和需求。
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17.某位特教老師在評量特教學生的聲韻覺識，當學生無法回答或回應錯誤時，老師會 ..-阿摩線上測驗