教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

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18.特教老師請某位國小三年級學生朗讀一篇教過的國語課文，並記錄下該生一分鐘朗讀 的正確字數，發現該生一分鐘朗讀字數低於文獻報告的三年級平均朗讀正確字數。 上述主要在評估學生的哪一項能力？
(A)識字
(B)構音
(C)注意力
(D)唸名流暢性

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難度： 困難

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 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
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特教老師的日常（111正取 大三下 (2024/07/12):
這位特教老師主要在評估學生的識字能力，
因為他們記錄了學生一分鐘朗讀的正確字數，
並將其與文獻報告的平均朗讀正確字數進行比較。所以正確答案是：(A) 識字
 
選項 D 提到「唸名流暢性」，這是指學生在朗讀時的流暢度和連貫性。
雖然這也是一個評估朗讀表現的重要指標，
但選項描述的情境主要在於比較學生朗讀的正確字數，
並非單純關注流暢性，而是更著重於朗讀的正確性和識字能力。
 
因此，根據情境描述，選項 A「識字」是更合適的答案，
因為評估的焦點在於學生的識字能力，即他們能夠正確朗讀多少個字。
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18.特教老師請某位國小三年級學生朗讀一篇教過的國語課文，並記錄下該生一分鐘朗讀..-阿摩線上測驗