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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

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11.小文是三年級集中式特教班的智能障礙學生，無口語能力且無法辨識符號，只會指著 想要的物品或活動，或拉別人的手去拿他想要的東西。下列哪一選項的溝通訓練課程 教學目標較適合小文？ 甲、教導小文指認圖片 乙、教導小文使用溝通輔具 丙、教導小文用手語表達需求 丁、教導小文使用紙鍵盤溝通策略
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

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難度： 簡單

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 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 1 則答案
特教老師的日常（111正取 大三下 (2024/07/14):
小文無口語能力且無法辨識符號，只會指著想要的物品或拉別人的手，因此需要教導他指認圖片和使用溝通輔具來表達需求。
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11.小文是三年級集中式特教班的智能障礙學生，無口語能力且無法辨識符號，只會指著..-阿摩線上測驗