2.陳老師開設「科學閱讀」的選修課程，該課程的學期成績評量包括閱讀反思(占 30..-阿摩線上測驗

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2.陳老師開設「科學閱讀」的選修課程，該課程的學期成績評量包括閱讀反思(占 30%)、小組辯論(占 30%)、專題報告與發表(占 40%)。陳老師的評量方式較屬於下列何者？
(A)動態評量
(B)實作評量
(C)適性評量
(D)診斷性評量

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【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?

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Elean Xiao 高三下 (2024/06/21):

從題目中我們可以看到陳老師的評量方式包括閱讀反思（30%）、小組辯論（30%）和專題報告與發表（40%），這些都是要求學生完成具體任務並根據他們的實際表現進行評估，這種評量方式屬於實作評量。

(A) 動態評量：動態評量（Dynamic Assessment）是指在教學過程中，通過與學生互動，觀察他們的學習潛力和進步情況，並根據評量結果及時調整教學策略。這種評量強調評量過程中的互動性和學生的學習潛能。
(B) 實作評量：實作評量（Performance Assessment）是通過要求學生完成實際的任務或活動來評估他們的學習和能力。這類評量方式強調學生的實際操作和表現，例如報告、辯論、專題發表等。
(C) 適性評量：適性評量（Adaptive Assessment）是根據學生的個別差異和需求，設計不同的評量內容和方式，以便更準確地測量每個學生的能力和水平。
(D) 診斷性評量：診斷性評量（Diagnostic Assessment）是在教學開始之前或過程中，通過測試了解學生的先前知識和能力水平，幫助教師設計適當的教學計畫和策略。

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2.陳老師開設「科學閱讀」的選修課程，該課程的學期成績評量包括閱讀反思(占 30..-阿摩線上測驗