33 教育測驗中，對於常模參照測驗和標準參照測驗之比較，下列何者正確？
(A)常模參照測驗強調試題能反映學生特定學習表現，標準參照測驗強調試題鑑別度
(B)常模參照測驗較依賴非選擇題型，標準參照測驗常依賴選擇題型
(C)常模參照測驗用於形成性評量，標準參照測驗用於升學考試
(D)常模參照測驗範圍較廣，標準參照測驗範圍較窄

高明:教育綜合專業科目經編(下)P5-12有提到

常模參照測驗學習範圍較廣,每一範圍試題較少,強調試題的鑑別力

標準參照測驗的學習範圍較窄,每一試題範圍較多,強調試題在學生學習工作表現

我的理解如下，有錯請協助修正：

 (A)常模參照測驗強調試題鑑別度；標準參照測驗強調試題強調能反映學生特定學習表現

 (B)常模參照測驗和標準參照測驗均使用不同測驗類型，可在電腦適性測驗時使用

 (C)常模參照測驗用於升學考試(分班編組、安置性、總結性測驗)，標準參照測驗用於形成性評量(補救教學)

 (D)常模參照測驗因為是總結性測驗所以範圍要廣；標準參照因為要得知補救教學成效所以範圍不能太廣，否則無法知道學生哪裡不會--正確

參考自高明老師的書以及自己的想法

類題
60.教師在教學過程中，多方採取小考（含筆試、口試）、實際操作、家庭作業等評量方式，以了解學生實際學習成效，並據以作為改進教學之參考，這是屬於何種評量方式？
(A) 常模參照評量
(B) 標準參照評量
(C) 總結性評量
(D) 形成性評量
初等/五等/佐級◆教育學大意-91年 - 91 初等考試_教育行政：教育學大意#11500


答案：D
難度：非常簡單

9.常模參照與標準參照測驗主要的差異是：
(A) 編製時需要明確地陳述教學目標與否
(B) 是否設計來測量具體學習結果之代表性樣本
(C) 採用的測驗題目類型彼此不同
(D) 測驗結果的解釋方法不同
初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 原住民族特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11499


答案：D
難度：非常簡單

26.精熟教學大都採取標準參照之評量，因此其測量之效度以下列那一項為主？
(A) 表面效度
(B) 預測效度
(C) 內容效度
(D) 同時效度
初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92-2 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11328


答案：C
難度：非常簡單

16.教師在教學過程中，多方採取小考（含筆試、口試）、實際操作、家庭作業等評量方式，以了解學生實際學習成效，並據以作為改進教學之參考，這是屬於何種評量方式？
(A) 常模參照評量
(B) 標準參照評量
(C) 總結性評量
(D) 形成性評量
初等/五等/佐級◆教育學大意-94年 - 94 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#17750


答案：D
難度：簡單

20.常模參照與標準參照測驗主要的差異是：
(A) 編製時需要明確地陳述教學目標與否
(B) 是否設計來測量具體學習結果之代表性樣本
(C) 採用的測驗題目類型彼此不同
(D) 測驗結果的解釋方法不同
初等/五等/佐級◆教育學大意-94年 - 94 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#17750


答案：D
難度：非常簡單

45.下列有關學習評量的敘述何者正確？
(A) 總結性評量適合採用標準參照評量
(B) 標準參照評量的題數較常模參照評量多
(C) 常模參照評量的試題難度通常高於標準參照評量
(D) 診斷測驗的題數比一般成就測驗少
初等/五等/佐級◆教育學大意-94年 - 94 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11233


答案：C
難度：適中

6.國中基本學力測驗屬於下列何種性質的評量？
(A) 標準參照評量
(B) 常模參照評量
(C) 目標參照評量
(D) 非比較式評量
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#2754


答案：B
難度：簡單

36.王老師想從校內 200 位學生中選取至少能解出 90% 測驗題目的學生，參加校外數學競試，請問應採下列那一類測驗？
(A) 效標參照
(B) 自我參照
(C) 常模參照
(D) 典型參照
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#9253


答案：A
難度：簡單

12.陳老師接一個新班級，他發現少數學生數學成績低落。經過評量後，他找到學生成績不佳的原因，接著施予補救教學。就評量的功能而言，陳老師採取下列那一種評量？
(A) 標準參照評量
(B) 診斷性評量
(C) 形成性評量
(D) 常模參照評量
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 初等考試_教育行政：教育學大意#9408


答案：B
難度：非常簡單

46.下列何者屬於效標參照之敘述？
(A) 5 分鐘內至少答對 10 題
(B) 跑步速度為全班第 2 名
(C) 成績超過該班 80% 以上的學生
(D) 英文學期成績為全校最高分
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#13804


答案：A
難度：簡單

30.下列那一種測驗類型要求試題的難度？
(A) 總結性測驗
(B) 形成性測驗
(C) 診斷性測驗
(D) 預備性前測
初等/五等/佐級◆教育學大意 -103年 - 103 初等考試_教育行政：教育學大意#13990


答案：A
難度：簡單

47.下列有關常模參照測驗與標準參照（或稱效標參照）測驗之敘述或比較，何者正確？
(A) 常模參照測驗關心學生的成績是否達到具體的教學目標
(B) 常模參照測驗將學生的得分依相對的地位予以評分並解釋
(C) 標準參照測驗比常模參照測驗更容易引起學生之間的競爭
(D) 常模參照測驗與標準參照測驗都屬於非標準化測驗
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#20689


答案：B
難度：非常簡單

31.在很多教育測驗中，常會看到 PR 值。有關 PR 值的敘述，下列何者錯誤？
(A) PR 值可用以表示百分等級
(B) PR 值是一種標準參照測驗
(C) PR 值 90 表示大約有 90% 的人成績不如他
(D) PR 值需要經團體成員比較後，才能賦予意義
初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 初等考試_教育行政：教育學大意#73978


答案：B
難度：非常簡單