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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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108年 - 108-2 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#78350
> 試題詳解
33 下列何者不屬於口吃式的言語不流暢?
(A)「我我我今天要去看電影。」
(B)「我~~(持續 2 秒)要大杯可樂。」
(C)「ㄨㄨ我想叫一份薯條。」
(D)「我今天想吃麥當勞,嗯嗯,是肯德雞啦!」
答案:
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統計:
A(11), B(14), C(10), D(505), E(0) #2046745
詳解 (共 1 筆)
MSTK
B1 · 2020/04/27
#3911496
口吃式的言語不流暢主要指重複、中斷和拉長...
(共 46 字,隱藏中)
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其他試題
29 構音介入使用塑形(shaping)的語音介入法,下列何者較不宜? (A)將/u/塑成/d/ (B)將/t/塑成/s/ (C)將/i/塑成/y/ (D)將/b/塑成/p/
#2046741
30 治療時,語言治療師以聽覺刺激誘發個案練習目標音。治療結束,個案可以正確說出含目標音的圖 片。此為何種類化? (A)刺激物的類化 (B)反應的類化 (C)跨語言單位的類化 (D)跨情境的類化
#2046742
31 下列何者是兒童言語失用症的特徵? (A)音素庫存表和同齡孩童差不多 (B)常伴隨節律異常 (C)口語清晰度較不受影響 (D)有一致性的語音錯誤
#2046743
32 下列何者不是唇顎裂兒童容易出現的代償式構音? (A) alveolar stop (B) mid-dorsum palatal stop (C) laryngeal stop (D) posterior nasal affricate
#2046744
複選題34 有關不流暢特徵中的「不合節律的說話(disrhythmic phonation)」,下列何者正確? (A)屬於口吃式的言語不流暢 (B)是指不當的插入聲音、音節、字詞等,破壞了原本流暢之說話節律 (C)拉長聲音(prolongation)是其中一類 (D)不論口吃者或非口吃者說話時都可能會出現
#2046746
35 Wingate(1964)指出口吃的內涵為下列何者? (A)口語的不順暢、伴隨情緒狀態、逃避與逃離行為 (B)口語的不順暢、逃避與逃離行為、伴隨附帶的動作 (C)口語的不順暢、伴隨情緒狀態、不規則呼吸 (D)口語的不順暢、伴隨附帶的動作、自陳情緒狀態
#2046747
36 下列有關「錯誤診斷理論(Diagnosogenic theory)」的敘述,何者正確? (A)屬於預期性掙扎反應之一類 (B)由 Van Riper 於 1946 年所提出 (C)此理論提及初級的口吃與一般孩子的言語不流暢有很大的差異 (D)認為口吃主要因兒童判定語音計畫正確性能力不佳,而出現誤判的情形所致的修正程序
#2046748
37 下列何者是內在修正假設(Covert Repair Hypothesis, CRH)的重點? (A)口吃者的音韻處理能力較非口吃者差 (B)口吃者言語動作能力較非口吃者差 (C)口吃者處理音韻任務的時間過短 (D)不流暢的發生是口吃者大腦裡異常的偵測活動而導致
#2046749
38 有關口吃與語言能力的關係,下列敍述何者正確? (A)口吃起始的時間與語言能力發展無關,因此成人與青少年亦經常出現口吃問題 (B)無論是成人或兒童,非口吃者的語言能力皆明顯優於口吃者 (C)口吃兒童之語言處理能力(language processing ability)的穩定性優於非口吃兒童 (D)成人口吃者之構音器官間的協調能力不穩定,流暢度常會隨著話語的音韻複雜度增加而下降
#2046750
39 根據 Guitar(2014)的整理,下列有關口吃者於感覺訊息處理與語言能力之研究結果描述,下列何者 錯誤? (A)部分雙聽分耳測試(dichotic listening test)研究結果發現,相較於非口吃者,口吃者之右耳優勢較小 (B)腦波相關研究結果發現,在聽複雜語言訊息時,相較於非口吃者,口吃者腦波的潛時(latency)較 短,振幅較大 (C)相較於非口吃兒童,口吃兒童的語言處理能力較不穩定 (D)口吃開始出現的時間通常與語言的發展有關
#2046751