33 下列那一個理論認為，兒童發展出口吃行為的主要原因，是父母或聽者對兒童的不流暢言語給予負面反應所造成的？
(A)能力－要求理論（Capacity-Demand theory）
(B)交易（Trade-off）理論
(C)錯誤診斷理論（Diagnosogenic Theory）
(D)預期性掙扎反應（Anticipatory Struggle Reaction）

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統計： A(62), B(5), C(226), D(12), E(0) #3286892

詳解 (共 2 筆)

#6510161

(A) 能力－要求理論（書中譯「要求-能力模型(Demand-Capacity Model, DCM)」）：當說話的困難度超過個案言語機轉的能力時，便會引起口吃

 

(B) 交易（Trade-off）理論（書中譯「交易現象」）：口吃常發生在2-3歲語言快速成長時，因該時期兒童語彙快速增加，且學習成人語法和句法，兩者同時需要大腦中相同部位處理，使兒童無法同時應付而加重言語機轉的負擔，因此產生語句中斷的現象，類似貿易中以物易物的現象(trade-off)。(p.43)

 

(C) 錯誤診斷理論：屬期待與掙扎反應假說的一種，當兒童說話重複或遲疑是正常的不流暢，卻被認為是不正常時，表示父母對正常的不流暢過度關心和糾正，而兒童想避免產生這樣的挫折，因此越注意不要發生口吃，反而越緊張而口吃，「口吃不在兒童的嘴巴裡，而在父母耳朵裡」便是相應名言。(p. 38)

 

(D) 預期性掙扎反應：口吃是被一種「相信說話是困難的」之想法所干擾的說話方式。當口吃者預期說話會口吃，又想說得流利時，造成的欲速則不達的心理現象(p. 35)
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參考來源：口吃：理論與實務 第二版 p.35-43
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Johnson(1946)提出的錯誤診斷理論（Diagnosogenic Theory）指出，當兒童說話重複或遲疑是正常的不流暢，卻被認為是不正常時，表示父母對正常的不流暢過度關心和糾正，而兒童想避免產生這樣的挫折，因此越注意不要發生口吃，反而愈緊張而口吃
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(A) 能力－要求理論（Capacity-Demand theory） →當說話的困難度超過個案言語機轉的能力時，便會引起口吃
(B) 交易（Trade-off）理論 →在2-3歲語言快速成長時，因此時期兒童語彙快速增加，且學習成人語法和句法，兩者同時需要大腦中相同部位處理，使兒童無法同時應付而加重言語機轉的負擔
(C) 錯誤診斷理論（Diagnosogenic Theory）
(D) 預期性掙扎反應（Anticipatory Struggle Reaction） →當口吃者預期說話會口吃，又想說的很流利時，造成欲速則不達
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參考來源:口吃 理論與實務p.35-43
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