33. 「教育即生活」是杜威的名言，生活中充滿概念及符號的應用，對年幼的孩子如何教導，符合適性發展及最佳發展區的方法是：
(A)以討論來引發幼兒在生活經驗中自由探索及觀察
(B)由幼兒經驗帶入設計的模擬生活經驗之學習活動
(C)設計操作活動，由淺而深有系統的教學
(D)由生活經驗中隨機教學

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統計： A(923), B(1760), C(192), D(795), E(0) #56657

詳解 (共 9 筆)

#194278


因為B強調"幼兒"經驗

比D來得更好!

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#2667551

以下為有點腦補的個人見解：

我是從題目中提及「符合適性發展及最佳發展區」這句話去思考，

何謂適性發展？簡單的說就是因材施教，有教無類。

最佳發展區則是維高斯基所提出能透過鷹架效應能引出幼兒潛在能力的區域。

仔細解析四個選項，哪一項可以最能符合"適性發展"與"最佳發展區"

 

(A)以討論來引發幼兒在生活經驗中自由探索及觀察：符合最佳發展區，但無法完全合乎適性發展。因為"自由探索" 這類開放式活動常會讓結果走向一個"無法預料"的方向，不一定會合乎幼兒需求。

(B)由幼兒經驗帶入設計的模擬生活經驗之學習活動 ：針對幼兒經驗，合乎適性發展。模擬的生活經驗，讓幼兒有熟悉感，合乎最佳發展區。

(C)設計操作活動，由淺而深有系統的教學：雖是系統性地由淺到深，但如果每個幼兒都做一樣的事，還是會有幼兒比較不擅於操作，不合乎適性發展 

(D)由生活經驗中隨機教學 ：原因和A類似，隨機性太高，不一定會合乎適性發展。

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#1075435
這題我也錯><赫然發現題目說...
(共 132 字，隱藏中）
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#662353
為何要模擬!?  不是應該要直接經驗嗎?
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#1044873
疑問為什麼不能選A呢？
杜威提倡用問題教學法，要兒童從生活中發現問題，並尋求解答
這樣不能選A嗎 > <
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#130519

為什麼D不行


 

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#181869

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#5482145

對年幼的孩子

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#181677
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