33.由具體到抽象，由簡單到複雜，循序漸進，使每一階段的學習自成一個圓周以後，難度漸次升高，範圍漸次擴大，終而學到完整的知識。這是誰提出來的
(A) Bruner
(B)Bloom
(C)Skinner
(D) Freud。

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統計： A(12141), B(913), C(345), D(72), E(1) #23540

詳解 (共 9 筆)

#130559
布魯納的螺旋課程啦~
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9
#563078
為什麼我想到編序教學="=
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#678742

編序教學應該會強調分成許多小部分

5
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#562460
對阿 圓周和螺旋式課程有差  但都是burner提出的?
4
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#557242
圓周= 螺旋??
4
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#561903
圓周和螺旋的意義實際上有落差...
3
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#561943
我也是想到精熟學習........
2
0
#551296
加深、加廣
1
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#561900
想到bloom精熟學習...= = 

1
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7043222
未解鎖
由具體到抽象，由簡單到複雜，循序漸進，...
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