33. A老師設計了一個八年級風力發電模型的教案，先介紹了近代風力發電的發展與應用，再要求學生運用電腦繪圖方式，繪製出不同造型的扇葉，然後使用3D列印製作並安裝於小馬達上，運用工業電扇吹動葉片，實際測量其發電量。依據科技領域課程綱要，下列哪一項學習內容的對應最不適切？ (A)設計圖的繪製 (B)手工具的操作與使用 (C)日常科技產品的能源與動力應用 (D)科技對社會與環境的影響。