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教甄◆特殊教育專業
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100年 - 100學年度 國立內湖高工 特教教師甄選#7855
> 試題詳解
34.家長對學生學習、輔導、支持服務有爭議時,尤以下哪一個單位提供申訴服務?
(A)就讀學校
(B)特殊教育推行會
(C)身心障礙學生鑑定及就學輔導會
(D)各縣市政府
答案:
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統計:
A(234), B(20), C(8), D(8), E(0) #336556
詳解 (共 1 筆)
Ojing
B1 · 2017/05/30
#2233740
根據 特殊教育法 第 21 條對學生鑑定...
(共 151 字,隱藏中)
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l.下列有關擬訂IEP與課程設計間之關係的敘述,何者為非? (A)IEPP之擬定與課程之設計均應由團隊合作的方式進行 (B)先分析出所有學生之個別化需求後再思考課程架構 (C)課程發展完成之後再進行IEP之擬定 (D)最後一一擬定每一學生之學期目標的達成標準
#336523
2.下列何者不是目前正在擬定的「高職教育階段特殊教育課程綱要總綱」的基礎? (A)以普通教育課程做為特殊教育需求學生課程設計之核心 (B)「高級中等學校特殊教育班職業學程課程綱要」 (C)「職業學校群科課程綱要」 (D)「後期中等教育共同核心課程綱要」
#336524
3.老師配合計時器每隔20分鐘提問ADHD學生一次「你有專心嗎?」如果有,就給予貼紙增強。是利用哪一種間歇性的增強制? (A)固定間距(fixed interval,FI) (B)固定持續間距(fixed duration,FD) (C)變動間距(variable interval,VI) (D)有所限制固定間距(FI,LH)
#336525
4.下列何者是勞政單位對高職畢業之特殊教育學生所提供的第一項服務?(A)職業重建 (B)職能評估 (C)支持性就業 (D)庇護性就業。
#336526
5.下列哪一個測驗不適用於高職學生? (A)魏氏兒童智力量表 (B)托尼非語文智力測驗 (C)生涯興趣量表 (D)社會適應表現檢核表
#336527
6.以「認識學校中的健康中心」為主題的課程設計中,哪一個主題落在「理解」目標層次? (A)能認讀健康中心之標誌 (B)能指出本校健康中心之位置 (C)能說出健康中心之功能 (D)能帶生病同學到健康中心
#336528
7.有關評量智障者職業適應之敘述何者正確? (A)先以通用性向測驗評量受試之性向 (B)主要評量內容是職業能力與職能評估 (C)職業適應包括工作人格、職業技能和社區生活能力,都應一一評估 (D)當學生的職業興建和職業能力不符時,應以職業興趣為優先考量
#336529
8.有關特殊教育的教學法的敘述何有誤?(A)工作分析法是行為取向的教學策略 (B)編序教學法是認知取向的教學策略 (C)合作學習法是社會取向的教學策略 (D)社交技巧訓練是認知行為取向的教學策略
#336530
9.下列何種學習或評量策略較不宜用於學習障礙的學生? (A)允許他用口述方式作答考卷 (B)上課時可使用錄音機 (C)教他使用畫圖筆記 (D)為達反覆練習之目的宜增加作業量
#336531
l0.有關注意力缺陷過動症在DSM-V上之診斷標準何者不正確? (A)症狀在三歲前即出現 (B)症狀要持續六個月以上 (C)要符合「症狀要在兩種以上情境出現」的標準 (D)將注意力渙散和過動易衝動分成兩大類
#336532
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