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104年 - 金門縣104學年度國民中學教師甄試-(資賦優異)試卷#27124
> 試題詳解
34.愛華老師在選用一份成就測驗來評估學生的能力,請問下列何者應該是 最優先考慮的因素?
(A) 常模修訂的時間
(B)樣本的取樣方式
(C) 測驗的 效度
(D) 測驗的信度
答案:
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統計:
A(9), B(9), C(402), D(50), E(0) #940589
詳解 (共 1 筆)
SAMEKO
B1 · 2017/06/19
#2279039
選擇測驗首選當然是測驗結果有沒有效果,因...
(共 31 字,隱藏中)
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35.請問以下何種現象是指在使用高層思考之問題解決時,所產生的負向遷移 (negative transfer)的現象?(A) 小明將過去成功的解題知識轉移到新問題中反而 產生干擾。(B) 小華在解題時,常常將負面的訊息從一個問題轉移到另一個問題 (C) 小英喜歡將之前使用過的不當策略轉移到另一個問題上 (D)小欣習慣性使 用過去未經檢視過的解題策略來思考新的問題
#940590
36.魏氏兒童智力量表第四版的組合分數,不包含下列那一項? (A)語文理解指 數 (B) 知覺組織指數 (C) 工作記憶指數 (D) 處理速度指數
#940591
37.請問下列何者屬於雙重殊異特殊學生(dual exceptional students)?甲、腦性 麻痺的資賦優異學生;乙、同時兼具聽覺障礙與視覺障礙的學生;丙、同時兼具 藝術才能資優與學術性向資優的學生;丁、文化不利的資優學生 (A) 甲、乙 (B) 甲、丙 (C) 甲、丁 (D) 以上皆是
#940592
38.Treffinger 的自我引導學習模式(Self-Directed Learning Model)的四個步驟不 包含下列那一項? (A) 專家式自我指導教學 (B) 任務式自我指導教學 (C) 同儕式自我指導教學 (D) 自我指導式教學
#940593
39.有關 Tannenbaum 的充實矩陣模式(The Enrichment Matrix Model)之敘述,何者 為是? (A) 以傳統學科為核心的課程,再做內容的添加(B) 專為已表現高度成 就的學生而設計的 (C)課程內容的添加應經縝密設計,以避免臨時性的添加 (D) 以上皆是
#940594
40.請問以下何者屬於 Sternberg 所稱的成分智力(componential intelligence)?(A) 在日常生活中表現的適應能力 (B)有關訊息處理的能力 (C)使用舊經驗 迅速解決問題的能力 (D)解決問題的策略能力
#940595
41.偏鄉地區和都會地區資優學生的出現率常具有差異,其主要原因在於「資賦 優異」是下列何者的結果?(A)標準參照的結果 (B)課程本位參照的結果 (C) 效標參照的結果 (D)常模參照的結果
#940596
42.有效鑑定身心障礙的資優學生,不包含以下那一種方式? (A) 發展精確的檢 核表 (B) 放寬智力的標準 (C)使用檔案評量 (D)鑑定學生的成就表現
#940597
43.下列何者不是 Guilford 在智能結構模式( Structure of Intelligence;SOI)中所強 調的心智能力?(A) 綜合 (B) 記憶 (C) 評鑑 (D) 擴散性思考
#940598
44.美國資優障礙學童的補償和促進方案(Model of Retrieval and Acceleration of Promising Young Handicapped and Talented, RAPYHT),會在那一個階段訓練教師 辨認資優障礙生的一般特質?(A) 深度評量 (B) 才能鑑定 (C) 一般方案 (D) 才能的篩選
#940599
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