34.某學者將教師視為「轉化型知識分子」(transformative intellectual)，認為教師應引導學生檢視課程知識背後 所隱含的權力關係與意識形態，並促進社會公平與民主參與。此種觀點最接近下列何者？
(A)功能論強調的社會整合觀
(B)人力資本論強調的經濟效益觀
(C)解釋論強調的意義建構觀
(D)衝突論強調的權力批判觀

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統計： A(10), B(0), C(4), D(40), E(0) #3961519

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#7451015
答案：✅ (D) 衝突論強調的權力批判...
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#7486369
解析與核心概念
轉化型知識分子（transformative intellectual）源自批判教育學（屬於衝突論的一支），由學者基魯（Henry Giroux）提出。 
權力與意識形態批判：衝突論（包含批判理論）認為學校與課程並非完全中立，而是隱含了社會階級與權力支配關係。 
選項比較：
  • (A) 功能論：強調社會秩序、穩定與整合。
  • (B) 人力資本論：強調教育投資與經濟生產力的效益。
  • (C) 解釋論：著重微觀層面師生互動中主觀意義的建構。
  • (D) 衝突論：主旨正是對社會不平等、意識形態與權力結構進行批判與反抗。 
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