阿摩線上測驗
34. 下列哪一項教導幼兒認知理解能力的順序較為適切？
(A)分類→配對→概念→次序
(B)分類→配對→次序→概念
(C)配對→分類→概念→次序
(D)配對→分類→次序→概念
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統計： A(75), B(131), C(158), D(387), E(0) #3814609
統計： A(75), B(131), C(158), D(387), E(0) #3814609
詳解 (共 1 筆)
雅茹
#7325064
- ✅ 配對 (Matching)：這是最基礎的階段，要求幼兒找出兩個「一模一樣」的東西，只需要辨識物體的相同點。
- ✅ 分類 (Classifying)：在學會配對後，進一步要求幼兒根據「特定屬性」（如顏色、形狀）將物品歸類，這需要從一堆不同的東西中找出共通性。
- ✅ 次序 (Ordering/Seriation)：這涉及邏輯序列的建立，例如按大小、長短、深淺來排列，比起單純的分類更強調物體間的相對關係。
- ✅ 概念 (Concept)：這是最高層次的階段，指的是幼兒能抽象化出物體的本質意義，並能用語言或思考來理解不具體的概念。
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