教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
35.假設某國小學生識字測驗指導手冊內呈現下列說明： 「根據100位小一到小三學生資料研究發現： (1)本測驗總分與學生在學校國文科成績相關為.56(p<.05)；與數學科成績相關為.35(p<.05)；與自然科成績相關為.10(p>.05)。 (2)三個年級學生在本測驗總分上有明顯差異(F=16.32，p<.05)，事後比較發現小三優於小二，小二優於小一。」 下列敘述何者正確？
(A)可見此識字測驗是有信度的測驗
(B)該測驗總分與各科成績的相關是一種內容效度的証據
(C)三個年級間學生成績差異的比較是一種構念效度的証據
(D)識字表現與學生的國文、數學、自然三科學業成績均有顯著相關

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難度： 適中
最佳解!
Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/03/09)
懂了懂了！   因為此識字測驗與國文科成績有顯著相關(.56)，而和數學科及自然科沒有顯著相關，所以 (A)可見此識字測驗是有效度的測驗→此測驗能測量到它所要測驗的特質。 (B)該測驗總分與各科成績的相關是一種建構.....看完整詳解
19F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2016/02/18)

原本題目:

35.假設某國小學生識字測驗指導手冊內呈現下列說明： 「根據100位小一到小三學生資料研究發現： (1)本測驗總分與學生在學校國文科成績相關為.56(p<.05)；與數學科成績相關為.35(p<.05)；與自然科成績相關為.10(p>.05)。 (2)三個年級學生在本測驗總分上有明顯差異(F=16.32，p<.05)，事後比較發現小三優於小二，小二優於小一。」 下列敘述何者正確？ (A)可見此識字測驗是有信度的測驗 (B)該測驗總分與各科成績的相關是一種內容效度的証據 (C)三個年級間學生成績差異的比較是一種構念效度的証據 (D)識字表現與學生的國文、數學、自然三科學業成績均有顯著相關

修改成為

35.假設某國小學生識字測驗指導手冊內呈現下列說明： 「根...


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20F
特教老師的日常（111正取 大三下 (2019/02/19)
相關係數絕對值　相關程度
 約=1完全相關 (Perfect correlated)
 0.7~0.99高度相關 (Highly correlated)
 0.4~0.69中度相關 (Moderately correlated)
 0.1~0.39低度相關 (Modestly correlated)
 0.01~0.09接近無相關 (Weakly correlated)
 約=0無相關
21F
14意思 高三上 (2019/03/05)
中文名稱：顯著性檢定(顯著檢定)
英文名稱：test of significance (significant test)
定義：檢定統計量(或其對應之 p值 )是否落在拒絕區域(落在顯著水平α臨界值外更為極端之區域)，
來判定是否該拒絕虛無假設的程序。
補充：當 p值 ≦ 某顯著水平α臨界值，即代表所得的檢定統計數值落於該顯著水平之拒絕區域，拒絕了原本的虛無假設， 
則稱此假設檢定(hypothesis test)於 α水準下達統計上顯著(statistical significant at α level)。

研究與統計學者於實驗結果常使用下列說法：

  • p > .05，表示結果不顯著，不加以註記；
  • p < .05，表示結果顯著，通常會以「*」註記；
  • p < .01，表示結果更顯著，通常會以「**」註記。


35.假設某國小學生識字測驗指導手冊內呈現下列說明： 「根據100位小一到小三..-阿摩線上測驗