阿摩線上測驗
35.在學期初及學期末，進行下列何項資料的蒐集，較能夠評量幼兒語言能力的發展情形？ 甲、記錄幼兒進入語文區的次數 乙、進行「閱讀小博士」的活動，記錄幼兒選擇繪本主題的分布情形 丙、錄下數次幼兒「假日分享」中所說的內容，登錄分析其語法結構 丁、實施「畢保德圖畫詞彙測驗」(Peabody Picture Vocabulary Test-Revised, PPVT-R)以了解幼兒的詞彙能力
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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統計： A(202), B(163), C(1093), D(2682), E(0) #1508270
統計： A(202), B(163), C(1093), D(2682), E(0) #1508270
詳解 (共 4 筆)
Kesin
#2312772
畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT-R)(Peabody Picture Vocabulary Test-Revised)
測量受試者之聽讀詞彙能力，評估其語文能力，或用做初步評量兒童智能的篩選工具 普通兒童與智能不足兒童、學習障礙兒童與智能不足兒童有顯著差異，是一種具有智力篩選功能之工具。
包括有甲式和乙式兩個複本，每個複本有試題125題，每題以四幅圖畫呈現在一頁上，兒童聽讀詞彙後，指出其中一幅圖為答案。是一份趣味性高的測驗工具。
一般而言，先根據受試者的年齡找到測驗起點，以連續答對八個題數的區間作為基礎水準，基礎水準以下之題目全部視為做對，再往上做到連續八題中答錯六題為止，此即為最高水準。
【應用建議】
＊可用以篩選特殊學生，但不適宜將此結果當為智力的評量結果。
＊用於估計一般學生字彙能力或語文能力。
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