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教甄◆教育專業科目-幼教
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無年度 - 教育專業:幼教#82104
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35.在突兀的觀察情形下會產生何種效應?
(A)反應化
(B)新奇效應
(C)連鎖反應
(D)弗林效應
答案:
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統計:
A(87), B(100), C(16), D(92), E(0) #2153404
詳解 (共 2 筆)
Chun
B1 · 2020/02/12
#3774668
(A) 反應化—(B) 新奇效應—(no...
(共 326 字,隱藏中)
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2
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Ruru
B2 · 2026/05/17
#7375399
解析:在「突兀的觀察」(Obtru...
(共 191 字,隱藏中)
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36.下列何種評量適合用來蒐集關於個體及個體生活和工作環境資料? (A)檔案評量 (B)生態評量 (C)動態評量 (D)真實評量
#2153405
37.應用行為分析師所關注的是改善具有社會重要性的行為,因此「行為評估」是很重要的步驟。關於「行為評估」的描述,下列何者為非? (A)行為評估的目的是要了解個案的問題為何,及如何改善更好 (B)完整的行為評估,能提供確認並了解行為的表現,讓介入策略更能切中目標 (C)行為分析師在進行正式與非正式評估前,不用先取得家長同意,可先觀察評估該問題 (D)為有效提供服務,行為分析師必須知道目標行為的相關評估方法、工具的技能,才能夠媒合資料和介入策略
#2153406
38.檢核表是應用行為分析師運用的評估方法之一,下列敘述何者為非? (A)行為檢核表與評定量表可單獨使用或結合訪談,以確認行為目標 (B)實務工作者有時會使用已發行的檢核表來進行評估 (C)李克特氏量表是常使用的檢核表,例如兒童行為量表、適應行為量表 (D)為了有助於擬定介入方案,檢核表中的情境與行為的描述是固定不變的
#2153407
39.老師想要在一星期內完成班上25學生的體適能發展的觀察紀錄,下列何者是最佳選擇? (A)軼事紀錄法 (B)檢核表紀錄法 (C)日記紀錄法 (D)敘事描述法
#2153408
40.下列何者不是用目標行為的功能本位定義? (A)小新想做運動減肥,踩健身腳踏車,每次輪轉一圈算一次反應並用計時器紀錄 (B)依照小花堆出來積木的形式,來判斷他的創造力,像是拱形、坡道、樓層、高塔等 (C)小明想學習正確的高爾夫球,所以他要依據頭、臀部、腳的姿勢和動作來定義正確的揮桿方式 (D)辦公室員工做資源回收_必須對所有可回收亟不可回收紙類做清楚的定義
#2153409
41.下列何者為瞬間時間取樣? (A)利用一小時的時間持續觀察學生是否坐在椅子上前後搖晃 (B)在一小時內,分次記錄學生搖晃子的次數 (C)每隔一小時,觀察學生一次是否坐在椅子上前後搖晃 (D)在一小時內,將學生在椅子上搖晃的次數記錄下來
#2153410
42.媽媽想要訓練小明主動起床,於是先觀察記錄小明鬧鐘響後到起床的時間,總共花了多久的時間,發現小明都要過30~40分鐘起床,請問這反應的時間為? (A)持續時間 (B)反應間時間 (C)反應延宕 (D)反應時間
#2153411
43.三年四班老師,想要觀察記錄班上四位學生甲、乙、丙、丁,是否能好好坐在座位上專注的學習,老師觀察第一位學生10秒後,紀錄學生是否專注,5秒後,觀察第二位學生10秒,紀錄第二位學生,依序下去觀察記錄30分鐘,請問這是用哪種紀錄方式? (A)軼事紀錄 (B)全時距紀錄 (C)部分時距紀錄 (D)瞬時時間取樣
#2153412
44.每個禮拜在應用行為分析的課堂上,針對每個單元都有20題的小測驗,讓老師了解學生的學習狀況,請問是哪一種評量? (A)診斷評量 (B)形成性評量 (C)安置評量 (D)總結性評量
#2153413
45.五年五班的老師,想要在上課時間內,同時測量記錄班上同學是否有講話、離開座位、擾亂同學的行為,請問適合用哪種時間取樣紀錄時段內有發生的行為? (A)全時距紀錄 (B)瞬時時間取樣 (C)軼事紀錄 (D)部分時距紀錄
#2153414
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