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教甄◆教育專業科目-幼教
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無年度 - 教育專業:幼教#82104
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41.下列何者為瞬間時間取樣?
(A)利用一小時的時間持續觀察學生是否坐在椅子上前後搖晃
(B)在一小時內,分次記錄學生搖晃子的次數
(C)每隔一小時,觀察學生一次是否坐在椅子上前後搖晃
(D)在一小時內,將學生在椅子上搖晃的次數記錄下來
答案:
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統計:
A(37), B(49), C(84), D(80), E(0) #2153410
詳解 (共 1 筆)
眼睛一直馬喜遛
B1 · 2020/01/28
#3752743
一、持續記錄法(duration re...
(共 547 字,隱藏中)
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42.媽媽想要訓練小明主動起床,於是先觀察記錄小明鬧鐘響後到起床的時間,總共花了多久的時間,發現小明都要過30~40分鐘起床,請問這反應的時間為? (A)持續時間 (B)反應間時間 (C)反應延宕 (D)反應時間
#2153411
43.三年四班老師,想要觀察記錄班上四位學生甲、乙、丙、丁,是否能好好坐在座位上專注的學習,老師觀察第一位學生10秒後,紀錄學生是否專注,5秒後,觀察第二位學生10秒,紀錄第二位學生,依序下去觀察記錄30分鐘,請問這是用哪種紀錄方式? (A)軼事紀錄 (B)全時距紀錄 (C)部分時距紀錄 (D)瞬時時間取樣
#2153412
44.每個禮拜在應用行為分析的課堂上,針對每個單元都有20題的小測驗,讓老師了解學生的學習狀況,請問是哪一種評量? (A)診斷評量 (B)形成性評量 (C)安置評量 (D)總結性評量
#2153413
45.五年五班的老師,想要在上課時間內,同時測量記錄班上同學是否有講話、離開座位、擾亂同學的行為,請問適合用哪種時間取樣紀錄時段內有發生的行為? (A)全時距紀錄 (B)瞬時時間取樣 (C)軼事紀錄 (D)部分時距紀錄
#2153414
46.小華在上課40分鐘內有一段時間都在玩鉛筆請問應用何種方式測量該行為? (A)反應間時間 (B)反應延宕 (C)持續時間 (D)百分比
#2153415
47.這一次國文期中考題目太過簡單,班上同學成績普遍都偏高成績,請問呈現甚麼效應? (A)月暈效應 (B)天花板效應 (C)霍桑效應 (D)蝴蝶效應
#2153416
48.有關「測量」在應用行為分析上的描述,下列何者為非? (A)測量是以標準的規則,量化紀錄行為或過程 (B)測量可以比較個體在不同環境中的行為與環境變相間是否有功能關係 (C)應用行為分析師致力於改善個案具有社會重要性行為,所以一開始就要測量行為,決定目標行為 (D)應用行為分析師在進行行為處理,主觀判斷介入無效時,可中斷行為的介入
#2153417
49.關於下列準則可以幫助應用行為分析師正確取得、描述和解釋數據,何者敘述正確? (A)比較測量比率不需標註記次時間,以避免錯誤的數據解釋 (B)評估技能發展時,只要注意正確率,以正確評估學生的進展狀況 (C)對於長時間發生的連續行為,用比率來測量是較好的量數選擇 (D)在單一嘗試例如老師呈現提示卡做反應,可用達到標準的嘗試數來測量行為
#2153418
50.當測量個體從事目標行為的時間總數時,持續時間是重要的。關於「持續時間」下列敘述何者非?(P.122-124) (A)測量一段長時間的不專注行為,持續時間是很好的測量 (B)老師想了解學生是否花太多時間使用3C產品,可以透過每次觀察時段的總持續時間來,知道使用的時間所佔的百分比 (C)觀察學生離座行為,當離開座位時開始紀錄,回座就停止計時,此為測量每次離座行為發生的持續時間 (D)計次和持續時間的測量,提供對於不同行為的觀點,是無法合併使用的
#2153419
1.( )企業購入運輸設備應按估計耐用年限計提折舊,係因會計上有何基本會計假設?(A)企業個 體假設 (B)繼續經營假設 (C)貨幣評價假設 (D)會計期間假設
#2153420
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