試題詳解

35. 「學生能分析臺灣與不同國家面對老化與死亡時的態度與做法，尊重並欣賞不同文化所產生的差異，敏察臺灣將走向超高齡化社會的趨勢，個人因應建構自我對於健康老化的概念與立場，並因應各個生命階段不同的健康需求，持續展現不同的健康保健技能。」以上健康教育課程內涵的敘述，可以看見是以哪一個核心素養為導向的課程設計？
(A)身心素質與自我精進
(B)規劃執行與創新應變
(C)道德實踐與公民意識
(D)多元文化與國際理解