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35. 目前教育政策推行的差異化教學精神，在於根據學生的個別性，提供特定或適切的教學；依循下列何項原則，較符合其精神？
(A)差異化的管理措施
(B)運用分組與個別指導
(C)運用直接教學策略
(D)鼓勵自主學習策略
答案：登入後查看
統計： A(697), B(1534), C(30), D(140), E(0) #3263151
統計： A(697), B(1534), C(30), D(140), E(0) #3263151
詳解 (共 4 筆)
Miss邱
#6144881
差異化教學的主要精神在於老師課堂教授時，能因應學生不同的需求及反應，適度的調整教學內容及教學策略，並且即時回饋給學生，解決學生課堂的迷思概念。所以，老師對於學生的興趣、學習情況、先備知識必須要能瞭若指掌。課堂內靈活運用分組的方式，並且激發學生的學習慾望，才會有事半功倍之效。
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ycc
#6455514
根據教育政策推行的差異化教學精神，最符合其精神的原則是：
(B) 運用分組與個別指導
差異化教學強調根據學生的個別差異，提供適切的教學策略。透過分組與個別指導，教師能夠針對學生的不同需求，進行有針對性的教學，從而提升學習成效。
其他選項雖然在教學中也有其價值，但較不直接體現差異化教學的核心精神：
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(A) 差異化的管理措施：主要關注班級管理，雖有助於創造良好的學習環境，但不直接涉及教學策略的調整。
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(C) 運用直接教學策略：強調教師主導的教學方式，可能忽略學生的個別差異。
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(D) 鼓勵自主學習策略：雖能促進學生的學習動機，但未必能針對學生的個別需求進行調整。
因此，選項 (B) 運用分組與個別指導 最能體現差異化教學的精神。
正確答案： (B) 運用分組與個別指導
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