36 下列有關發展性口吃與後天性口吃的敘述或比較，何者錯誤？
(A)發展性口吃一般起始於 2～5 歲，後天性口吃則常於兒童期後發生
(B)發展性口吃者有明顯的適應性效應（adaptation effect），後天性口吃則無明顯的適應性效應
(C)發展性口吃與後天性口吃的發生率皆受性別因素的影響，男生多於女生，且女生的復原性較高
(D)中風、癲癇、雙側視丘切除、創傷性壓力症候群等皆可能導致後天性口吃

32 華語注音/ㄏ/的國際音標（IPA）是下列何者？ (A)/x/ (B)/h/ (C)/ʕ/ (D)/ɣ/

33 下列何者非 Van Riper（1982）所言之口吃核心行為（core behaviors）？ (A)「蘋蘋蘋蘋果紅紅的。」 (B)預期下個字會口吃，所以以其它字詞為起始，如「嗯蘋果紅紅的。」 (C)「（雙唇緊閉，二秒後才出聲）蘋果紅紅的。」 (D)「蘋---（聲音持續二秒）果紅紅的。」

34 口吃理論眾多，Guitar（2014）依各理論之特質進行分類，下列有關口吃理論分類及/或其特質的敘述， 何者錯誤？ (A)1920 年代左右所提出之 Orton-Travis 理論認為，口吃是因大腦側化（hemispheric dominance）不足 所致，是由「大腦的組織/構造」的角度來解釋口吃的起因 (B)Kent（1984）認為，短而快速之動作轉變是由左腦所掌控，而口吃者左腦發育的成熟度不及右腦， 導致動作執行時機的調控能力不足，此是由「時機調控能力」的角度來解釋口吃 (C)Kolk 與 Postma（1997）所提之「內在修正假說（covert repair hypothesis）」是以「外在要求與內 在能力失衡」的觀點來說明口吃的起始，因為外在要求與自身語言能力失衡，將提升自我內在語 音計畫修正的次數，其將導致口吃的發生 (D)Bloodstein（1987）之「溝通失敗與預期性掙扎（communicative failure and anticipatory struggle）」 是由「發展與環境影響」的觀點來說明口吃的起因

35 下列有關多因子、動態模式理論的敘述，何者錯誤？ (A)Smith 與 Kelly（1997）認為，口吃並非只是在某一特定時刻發生的口語表達異常，需由不同的面 向去觀察口吃現象，如 DNA 的序列、聽者的知覺系統、語言處理過程的不穩定性與說話時肌肉與 胸腔起伏之狀況等 (B)Smith 與 Kelly（1997）認為，各個可能導致口吃起始之因子對口吃行為的影響呈線性關係，口吃 行為是所有因子影響程度之加成效應 (C)Zimmerman（1984）指出，口吃是一種複雜的異常現象，應由環境與個體本身的行為表現去觀察口吃 行為 (D)溝通-情緒模型（Communication-Emotional Model）將口吃視為多因子交互作用所產生之現象，為 多因子、動態模式理論之一

37 下列有關迅吃的敘述，何者錯誤？ (A)迅吃者的自我監控能力差，對自己的溝通問題常常毫無覺察 (B)迅吃者的語速常常快而不規律，話語常衝口而出，整體說話的韻律性差 (C)迅吃者常合併有語言、構音、口吃、行為與動作問題 (D)迅吃者常出現之言語不流暢型式為片語重複、中斷、延長、單音節字的重複 

38 請計算下列語言樣本之口吃式言語不流暢（stuttering-like disfluency）與正常言語不流暢（normal/typical disfluency）的出現次數：「上個星星期日（延長聲音）天氣很好，爸（雙唇緊閉，一秒後才出聲） 爸媽媽帶我我我跟姐姐姐去海海邊玩。我們有堆堆堆沙子，還（延長聲音）有釣魚，還有還有還有 吃大的螃螃螃蟹喔！」： (A)口吃式言語不流暢：10 次；正常言語不流暢：0 次 (B)口吃式言語不流暢：9 次；正常言語不流暢：1 次 (C)口吃式言語不流暢：9 次；正常言語不流暢：0 次 (D)口吃式言語不流暢：8 次；正常言語不流暢：1 次

39 承上題，此樣本中的重複單位的平均次數（repetition unit, RU）與口吃頻率各為何？ (A)RU : 1.5；口吃頻率：22.5% (B)RU : 1.57；口吃頻率：16.98% (C)RU : 1.5；口吃頻率：18.37% (D)RU : 1.57；口吃頻率：20.45%

40 下列有關口吃嚴重度評估工具的敘述，何者錯誤？ (A)兒童口吃測驗（Test of Childhood Stuttering, TOCS）適用於 4～12 歲的個案，施測時需蒐集快速圖 片命名、照樣造句、結構式對話與說故事四個語言樣本 (B)修訂中文口吃嚴重度評估工具（第四版）－成人版適用於 13 歲以上個案，其評量內容包含口吃發 生頻率、口吃持續時間、口吃伴隨之生理行為、自然度與自陳報告 (C)修訂中文口吃嚴重度評估工具（第三版）－兒童版適用於 3～13 歲的個案，其評量內容包含口吃 發生頻率、口吃持續時間與口吃伴隨之生理行為 (D)愛荷華口吃嚴重度量尺（Scale for Rating Severity of Stuttering）為 8 點量尺，其評量內容包含口吃 發生頻率、口吃持續時間、不當張力與次發性行為等面向

41 下列有關逃避行為（avoidance behaviors）的敘述，何者錯誤？ (A)隨著字詞逃避（word avoidance）的技巧的提升，口吃者可完美偽裝逃避特定字詞的行為，使其狀 似正常對話時會出現之尋字困難 (B)口吃者可能會使用「嗯」、「啊」、「那」等起始語（starters）來逃避預期會口吃的字詞 (C) 口吃者可能會使用誇張、奇怪或好笑的方式來說出預期會口吃的字詞，此稱為抗期待性手段 （antiexpectancy devices） (D)當預期下個字會口吃時，他可能會等待數秒或是插入字詞做為起始，如「他姓……李。」，此稱 為迂迴語（circumlocutions）

42 語言治療師請一位口吃個案連續朗讀同一篇文章五次，並記錄了第一次與第五次朗讀時的口吃字 數，數值如下：第一次：20 字；第五次：8 字。語言治療師如此做的目的是為了量測何種效應？依 前述之數據，此效應之大小為何？ (A)一致性效應（consistency effect）；效應大小：12% (B)適應性效應（adaptation effect）；效應大小：12% (C)一致性效應；效應大小：60% (D)適應性效應；效應大小：60%