36.「近朱者赤，近墨者黑」，可由哪一作用解釋之？
(A)否定作用
(B)代替作用
(C)抵消作用
(D)內射作用(intro-jection)。

內射作用通常是毫無選擇性地、廣泛地吸收外界的東西。但有時却是通過特別的心理動機，有選擇性地吸收、模仿某些特殊的人或物，我們將其稱爲仿同作用(identification)。“仿同”是指一種吸收或順從另外一個人或團體的態度或行爲的傾向。當個體欲吸收他人的優點以增强自己的能力、安全，以及接納等方面的感受時，就可采取傷同的心理防衛術。比如說，女孩子因喜歡、羡慕媽媽，結果模仿媽媽，學媽媽擦口紅，穿媽媽的鞋和衣服等。通過仿同，有助于小孩性格發展的成熟。

一般說來，模仿的動機是愛慕，是正常的心理現象。但有時却是由一種心理防衛機制而産生的。舉例來說，—一少女自稱生平最討厭遇事大聲吼叫的女人，可是自己遇到了生氣的事，却總是控制不住大吼大叫，而事後又每每因其失態而懊悔。經深入查詢，發現這個女孩有一個非常專橫的母親和一個非常柔順的父親。家中的事情父母之間一旦存在意見分歧時，只要母親大聲——吼，父親就俯首稱是，照母親的意思去做。作女兒的生長在這種環境裏、久而久之就形成了一種認知，即遇事不分對錯，只要誰的聲音大，誰就得勝。雖然她理智上知道大聲吼叫是不好的，但是在潜意識中，却處處模仿她母親的粗陋行爲，因她覺得這才是致勝之道。一方面她對母親的這種行爲很反感，另一方面又覺得這是應付困境的好辦法，只要她面臨困境時就大聲吼叫。這種一方面感到反感，另一方面又去仿同的現象，稱之爲“反感性仿同作用。”

與此相類似的現象是與恐嚇者仿同、稱之爲“向强暴者仿同”。它是指有些人常受强者恐嚇、威脅或欺負，很害怕，也很討厭。可是因爲被威脅、恐嚇得沒辦法，結果向恐嚇者模仿，自己也變成一模一樣地去威脅或欺負比他弱小的人，以免除因被人恐嚇而害怕的心理。這也是一種心理防衛機制的表現。有些孩子經常被父親或哥哥毆打、欺負，結果，反而和他們模仿，轉而去打弟弟或動物，以减輕或消除自己被欺負的心理。

有時一個人失去他(她)所愛的人時，會模仿所失去的人的特點，使其全部或部分出現在自己身上，以稍慰內心困喪失所愛而産生的痛苦，稱之爲‘‘向失落者模仿”，是心理防衛機制的另一種表現。比如，有一位年輕人，自從母親去世後，常常擔心自己會患上心臟病，不時按脉搏、摸頭部。只要身體稍感不適，就東奔西跑我醫師，要求量血壓、作心電圖，唯恐心臟病突發而身亡。分析其病因，原來他母親一向很關心他的身體狀况，只要他身體稍微不舒服、馬上就替他按脉搏、模頭部，找醫生檢查。現在母親去世了，他不知不覺中扮演了母親的角色，模仿母親關心身體不適的“習慣”。他這樣過分關心自己的身體狀况，潜意識中保留了他已逝母親的一些氣質與習慣，藉以使他産生仿佛母親尚在身旁的感覺，略慰失母之痛。

模仿的心理防衛使用過甚或仿同了錯誤的模式，其行爲反而會變得不正常。充滿矛盾的仿同，有時易導致多重性格。上述這些模仿現象，基本上源于“內射”作用。因內射作用主要是嬰兒早期心理機制的特點，是人格末成熟時所表現出的心理活動，故內射作用被認爲是不成熟的心理防衛機制之一。@

整理一下

*內化(內射)：不加批判地毫無選擇性地、廣泛地吸收外界的東西，完全接受別人的信念與標準，不去思考自己真正想要的。

*仿同：有選擇性地吸收、模仿某些特殊的人或物。

*反感性仿同：這種一方面感到反感，另一方面又去仿同的現象。

謝謝大家!!

到現在才知道~~內射=內化

以下為自己整理的10大心理防衛機轉，建議用例子理解

1. 投射作用(外射作用)：自己考試考不好，就說大家也都考不好。

    (所謂投射作用，就是把自己無法接受的想法與情緒，推給其他人，認為是別人

    擁有這樣的想法，而不是他自己。)

2. 內射作用：喜歡的偶像認為瘦才是美，自己也一定要變的很瘦。

    (近朱者赤、近墨者黑的現象，就是內射作用的結果。)

3. 補償作用：身高很矮，但努力讀書，讓大家看見卓越的學術成就，彌補矮小的自

    卑感。(矮小和讀書無關。)

4. 昇華作用：內心有攻擊他人的欲望，將此傾向轉為學習跆拳道，甚至最後成為國

    手。(攻擊他人和跆拳道有關。)

5. 替代作用(轉移作用)：小強在學校被老師處罰，回家後就把怨氣發洩在弟弟身上。

    (由於不敢對受挫來源表示不滿，轉而將情緒發洩到較不會危險的對象上面。)

6. 移情作用：在輔導的過程中，學生常把輔導老師當成責怪他的父或母。

7. 合理化作用：甜檸檬和酸葡萄的心態就是屬於合理化作用的體現。

    (甜檸檬就是敝帚自珍；而酸葡萄就是得不到就說那個不好，見不得別人好的心態。)

8. 壓抑作用：對父親懷有不滿的兒子，又怕背上不孝的罪名，只得將此不滿壓抑至潛

    意識中。(人類會將不好的回憶壓抑到潛意識底下，強迫自己遺忘這些痛苦的回

    憶，如此即可在不知不覺中不承認有焦慮的動機和記憶的存在，心理分析論者稱此

    現象為「動機性遺忘」。)

9. 反向作用：例如一個人以仁慈的行為來為自己的殘暴本性做偽裝。

    (所謂反向作用，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見

    容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。)

10. 否認作用：一位媽媽得知愛子在車禍中喪生，她無法接受，依然照常做飯、整理

      愛子房間，等候愛子回來，就當什麼事也沒發生過。(所謂否認作用，就是遇到痛

      苦或不愉快的事，下意識地直接否認它的存在，徹徹底底地忽視它，就當作沒這檔子事一樣。)

1.內化(內射)：2.投射：3.迴射(反轉)：4.解離：5.混淆(融合)：