36.當我們告訴學生，欲解讀組構圖像的符號，應嘗試瞭解該符號所蘊含的意義及概念時，意味著引導學生理解該符號的哪一個部分？
(A)符旨(signified)
(B)符徵(signifier)
(C)符碼(code)
(D)編碼(encode) 答:

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統計： A(951), B(179), C(142), D(7), E(0) #63665

詳解 (共 3 筆)

#178209

緒爾（Saussur）認為每個符號都可以分為符徵（signifier）、符旨（signified）兩種層面他們的關係是任意的、約定俗成的。


符徵（SIGNIFIER）：能扣動一心靈意念，即符旨的可察覺的、物質的、聽得到或看得到的信號。我們能知覺到的符號面向即符徵。
符旨（SIGNIFIED）：由符徵所喚起的抽象心靈意象即符旨（SIGNIFIED）符旨指的不是「物」、影像或聲音，而是一心靈意象。

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#1266257
符徵-表徵--看得到的符號圖像
符旨-旨意--符號所蘊含的意義及概念
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#5859639
符徵-表徵
符旨-指涉的意涵
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