提示策略,以下為少到多的順序:
手勢(gesture prompt)→間接口語→直接口語→視覺→動作示範(modeling prompt)→部分身體協助→完全身體協助→使用兩種以上題示策略
(參考 紐文英《啟智教育課程與教學設計》p.154)
題目中的動作提示應改為動作示範,才會符合答案D。
題目所提 gesture prompt 應是 手勢提示 ,英文中文對應有誤,此題應該送分!
運用提示策略教導發展遲緩幼兒刷牙技巧時,採用最少協助原則的介入順序應為
d.口語提示→b.視覺提示→c.動作提示→a.身體提示 口訣:口試,要動身體
手勢→間接口語→直接口語→視覺→動作示範→部分身體協助→完全身體協助→使用兩種以上提示策略
舉例刷牙,我是這樣想的?D.口說(口語提示):刷牙囉!?聽不懂?
B.圖片(視覺提示):指指洗手台刷牙圖片?還是不了解?C.示範(動作提示):老師模仿刷刷牙動作給孩子看?一臉茫然?A.直接來吧!(身體提示):老師抓著孩子的手刷刷孩子牙齒??突然懂了???喜極而泣
36. 運用提示(prompt)策略教導發展遲緩幼兒刷牙技巧時,採用最少協助原則..-阿摩線上測驗