36. Metzler 的模式本位諸教學模式中，最能夠實現「學習成為稱職、有素養且熱心的運動員」的模式為？
(A)合作學習模式
(B)運動教育模式
(C)個人與社會責任模式
(D)戰術遊戲模式

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統計： A(64), B(1249), C(626), D(12), E(0) #2351884

詳解 (共 2 筆)

#4622690
國內目前素養體育課程中，關於體育課程由模...
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#4588072

運動季(seasons)、會員關係(affiliation)、基本的比賽、季後賽(culminating event)、記錄保存與歡樂的氣氛等為運動教育的六大特徵，透過長時間的教學單元，教師有計畫地逐漸將教學決定的主導權下放給學生，並以異質分組的型態進行合作學習，在小組練習間穿插(小規模)比賽的實施，最後藉由循環比賽與慶祝的方式以創造教學的歡愉氣氛，所有的練習和成績均做成紀錄，以回應個人或團體在過程中的表現情形，並做為學校的學生學習紀錄。

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