阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目-國小
>
97年 - 豐原瑞穗國小97代理教師#7656
> 試題詳解
37、智能障礙鑑定標準之一,係指個別智力測驗結果未達平均數
(A)負一個標準差
(B)負二個標準差
(C)負三個標準差
(D)負四個標準差。
答案:
登入後查看
統計:
A(160), B(1695), C(115), D(22), E(0) #328910
詳解 (共 1 筆)
113年正取台中!感謝阿摩
B1 · 2017/02/16
#1627396
輕度智能障礙者 智商界於該智力測驗的平...
(共 122 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
16、智能障礙鑑定標準之一,係指個別智力測驗結果未達平均數 (A)負一個標準差 (B)負二個標準差 (C)負三個標準差 (D)負四個標準差。
#98066
鑑定為智能障礙者需心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數: (A)負一個標準差(B)負二個標準差(C)負三個標準差(D)負四個標準差。
#365128
智能障礙鑑定標準之一,係指個別智力測驗結果未達平均數 (A)負一個標準差 (B)負二個標準差 (C)負三個標準差 (D)負四個標準差
#398304
38、哪一種方式最大統合、最少限制的特殊教育安置方式?(A)普通班 (B)資源班 (C)自足式特殊班 (D)特殊學校。
#328911
39、哪一種障礙與人類第二十一對染色體異常有密切關係?(A)學障 (B)語障 (C)智障 (D)視障。
#328912
40、 特殊教育中常用的代幣制(Token),主要係心理學那一派學說的應用?(A)行為主義 (B)人本心理學 (C)認知心理學 (D)精神分析論。
#328913
41、特殊幼兒未能接受適當的早期療育,其可能原因是:(A)家長害怕標籤作用 (B)對幼兒的發展抱持樂觀的態度 (C)對發展遲緩早期徵兆的忽視 (D)以上皆是。
#328914
42、學生的性別是屬於 (A)等比量尺 (B)等距量尺 (C)名義量尺 (D)順序量尺。
#328915
43、哪一種教學活動較有利於創造思考?(A)角色扮演 (B)兩難討論 (C)腦力激盪 (D)價值澄清。
#328916
44、教師發問時應遵循的步驟是?(A)理答→候答→提問 (B)提問→候答→理答 (C) 候答→提問→理答 (D)提問→理答→候答。
#328917
相關試卷
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:教育專業科目-D#140476
2026 年 · #140476
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目#140368
2026 年 · #140368
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:教育專業科目#140312
2026 年 · #140312
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小教育專業科目#140289
2026 年 · #140289
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題:教育專業#138358
2026 年 · #138358
114年 - 114 國立嘉科實驗高級中學國小部_教師甄選試題︰教育專業#138044
2025 年 · #138044
114年 - 114 連江縣國民中小學暨幼兒園_新進教師聯合甄選試題:國民小學教育專業科目#129070
2025 年 · #129070
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目#127519
2025 年 · #127519
114年 - 114 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:教育專業科目-D#127305
2025 年 · #127305
114年 - 114 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:教育專業科目-B#127256
2025 年 · #127256