37資優學生應該是學校融合教育的一部分。某資優班教師設計並提供不同難易程度的學習..-阿摩線上測驗

上一題

37資優學生應該是學校融合教育的一部分。某資優班教師設計並提供不同難易程度的學習單，給級任教師在課堂中或課後使用，在教學活動中設計不同程度的參與方式。這是下列哪一種在普通班實施的課程教學融合策略？
(A)合作學習
(B)融入資優教學模式在特定的學科中
(C)獨立研究指導
(D)多層次教學

答案：登入後觀看
難度： 簡單

最佳解!
	Chen Chia En 國三下 (2019/03/29) 「多層次教學」(multi-instru☆☆☆☆☆)，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

coucou 高二下 (2022/04/30)

已解鎖

1.合作學習:使用學生小組成就區分法，先進行全班授課，並依異質性分組(一般為4-5人)進行學習單討論

2.融入資優教學模式在特定的學科中:在部分自然科學主題中融入創造性問題解決(CPS)的教學

3.獨立研究指導:期初與級任導師討論課本中哪些主題適合資優生用來作為獨立研究的主題、發表時間和形式，接著由資優班教師進行研究指導，期末再回到普通班做成果發表

4.多層次教學:在同一主題中進行不同目標、活動、教學策略，並達成不同學習成果的學習。例如在教學活動中設計不同程度的參與形式，或設計不同難度的學習單

參考資料:張世慧特殊教育導論: 探究特殊需求學習者

檢舉

你可以購買他人私人筆記。

37資優學生應該是學校融合教育的一部分。某資優班教師設計並提供不同難易程度的學習..-阿摩線上測驗

教甄◆資賦優異組題庫下載題庫