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專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
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105年 - 105-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#54012
> 試題詳解
37 下列何者不是危機後減壓(debriefing)團體的目標?
(A)回顧事件,抒發個人情緒
(B)檢視並分享身心衝擊,理解也接納個人危機反應
(C)探討造成身心衝擊的個人早年創傷經驗
(D)提供抒壓方法的機會教育
答案:
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統計:
A(21), B(11), C(694), D(17), E(0) #1371492
詳解 (共 1 筆)
陳東來
B1 · 2017/10/01
#2426872
危機減壓團體目的 1. 讓成員有機會...
(共 243 字,隱藏中)
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38 在進行心理急救(psychological first aids)時,下列何者是較不適當的想法或作法? (A)通常接觸倖存者最佳的方式是提供實際協助(如食物、水、毯子) (B)倖存者可能會情緒氾濫或拒絕心理協助 (C)由於歷經災難之倖存者都會產生創傷,故需要馬上給予心理協助 (D)提供倖存者正確且合乎其年齡的資訊
#1371493
39 諮商心理師協助多元性傾向個案時,依據美國心理學會(2000)建議,不需了解下列那項議題? (A)了解個案童年創傷對他性傾向的影響 (B)了解個案所處社群中複雜的多元性 (C)了解個案所處的家庭、系統對此議題的觀點 (D)了解個案對於自己性傾向的態度及此態度所造成的影響
#1371494
40 下列何者不是 W. Worden(2011)所提出悲傷輔導與悲傷治療的四項目標? (A)強化逝者已死亡的現實感 (B)協助個案情緒表達 (C)協助個案處理喪葬事宜 (D)協助個案展開新生活,並與逝者持續連結
#1371495
1 下列有關心理劇的敘述,何者錯誤? (A)心理劇方法的組成成分為:舞台、導演、主角、輔角與觀眾 (B)使用另類現實(surplus reality)可以幫助個案發掘他不曾進入的其他觀點 (C)宣洩在心理劇的過程中是一個本質的部分及目標 (D)會心(encounter)包含了高度的直接溝通與自我開放(E)一律給分
#1371496
2 有關團體帶領者在結束團體時使用的對話,下列何者不適當? (A)「各位夥伴,團體要結束時總有些離情與不捨,我們用些時間談談大家的心情與感受吧。」 (B)「今天我們把過去對個人的回饋,寫下整體性的回饋後,再彼此回饋,最後給夥伴帶走意義更大。」 (C)「剛剛幾位夥伴們談到我們的團體真好,善良、友愛和溫馨,若能再延續兩、三次多好,我們就針對 這議題談談。」 (D)「在團體結束前,那些夥伴還有想說的話,歡迎主動跟大家分享。」
#1371497
3 關於團體凝聚力的敘述,下列何者最適切? (A)不管在何種情境下,團體凝聚力越高越好 (B)團體凝聚力過高可能導致成員對團體過於依賴 (C)為了發展團體凝聚力,應該鼓勵發展「團體思考」,不應鼓勵成員的個別差異性 (D)領導者中心的溝通模式能夠催化出高度團體凝聚力
#1371498
4 關於團體目標,下列敘述何者最適切? (A)團體成員的個人目標若與團體目標是異質的,通常對團體運作有幫助 (B)團體成員的個人目標若與團體目標是同質的,同質性目標很容易變成隱藏議題 (C)隱藏議題會妨礙團體效能,因此在團體剛組成時,必須澈底討論團體目標 (D)隱藏議題會妨礙團體效能,因此領導者應致力於避免隱藏議題浮現
#1371499
5 有關「團體」的本質,下列敘述何者不適切? (A)一群人同時出現在同一地點,聚集在一起就是「團體」 (B)一群人因共同目標而戮力以赴,並且彼此有互動,這就是「團體」 (C)一群人彼此相互依存,共享規範、相互影響,這就是「團體」 (D)一群人覺得加入團體是值得的,並且具有隸屬於這個團體的感受,這就是「團體」
#1371500
6 下列有關心理教育團體的團體動力之描述何者最正確? (A)強調個別成員內在心理問題的評估 (B)強調團體的安全與信任以促進成員解決個人問題 (C)強調團體此時此地成員互動式支持與回饋 (D)著重資訊的分享,不強調成員深度揭露內在想法與感受
#1371501
7 領導者在其心理諮商所辦理一個社區婦女的團體,目的在幫助成員探索自己,增進她們對自己和他人的 了解,該團體最可能屬於那一種類型? (A)成長團體 (B)教育團體 (C)自助團體 (D)支持團體
#1371502
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