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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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106年 - 2次高考_語言治療師/構音與語暢障礙學#63943
> 試題詳解
37 下列有關 PROMPT 治療法的敘述,何者正確?
(A)同時納入神經性、解剖性、認知-語言與動作理論
(B)會儘量避免提供觸覺訊息
(C)治療會從提供水平、垂直與前後三個向度的提示開始,再根據個案的進步逐一減少
(D)不適用於團體治療
答案:
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統計:
A(196), B(5), C(77), D(26), E(0) #1641683
私人筆記 (共 1 筆)
肥嘟嘟左衛門
2024/06/25
私人筆記#6143804
未解鎖
(A) 同時納入神經性、解剖性、認知-...
(共 185 字,隱藏中)
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相關試題
41 有關吶吃與言語失用症的治療方向,下列何者正確? (A)語速增加,對言語失用症患者的構音會有負面影響 (B)比起閱讀,自發性的對話會讓言語失用症患者有較正確的語音產出 (C)吶吃患者常出現說話起始困難,語言治療師應給予更長的待答時間 (D)言語失用症的患者常有鼻漏氣問題,可建議給予口蓋板
#1372255
50 在治療初期時,語言治療師讓個案練習包含正確與錯誤的所有語音,讓個案獲得較高的成功率,並 引導他去注意到許多的語音。這個治療法是: (A)整體刺激治療法(integral stimulation treatment approach) (B)楔型治療法(wedge approach) (C)運動知覺治療法(motokinesthetic approach) (D)多音素治療法(multiple phonemic approach)
#1372264
36 下列有關運動知覺(motokinesthetic approach)療法的敘述,何者正確? (A)在矯正神經性動作缺陷個案的錯誤發音上相當有效 (B)只適用於兒童個案 (C)最建議以相鄰的坐姿來施行 (D)適用於團體治療
#1641682
16 根據一般構音/音韻治療順序,下列介入項目應該如何排列?①消除或減少語音異常的起因 ②聽知 覺訓練 ③學習正確發音 ④維持或類化 ⑤在連續口語中應用學到的正確發音 (A)①→②→③→④→⑤ (B)①→②→③→⑤→④ (C)②→③→①→④→⑤ (D)②→①→③→④→⑤
#1848196
31 比較言語失用症(apraxia of speech)與吶吃(dysarthria)的特徵,下列何者正確? (A)兩者皆為神經性功能障礙,肌張力與肌耐力較弱,導致構音錯誤 (B)吶吃患者的發音錯誤比言語失用者更不一致,多為扭曲音 (C)言語失用者比起吶吃患者更常有自我修正的行為 (D)除了構音問題外,語言問題常共伴發生(co-occur)於吶吃患者
#2422577
38 根據 Shriberg 與 Kwiatkowski(1982)的分類法,子音正確率(PPC)為 45%時,其嚴重度屬於下列 何者? (A)中度障礙 (B)中重度障礙 (C)重度障礙 (D)極重度障礙
#1641684
39 有關構音及音韻介入效果的外在效應(extraneous effects),下列敘述何者正確? (A)霍桑效應(Hawthorne effect)是種安慰劑效應(placebo effect) (B)自然進展效應(natural history effect)是來自治療過程中的高度自然互動性 (C)比馬龍效應(Pygmalion effect)與個案是否努力注意治療目標無關 (D)馬太效應(Matthew effect)是最常見的外在效應
#1641685
40 下列何者顯示孩童已發展音韻覺識中的「音素拼合(phoneme blending)」技巧? (A)聽到「ㄎ」和「ㄨ」,小朋友會說出「ㄎㄨ」 (B)聽到「ㄎㄨ」,小朋友會分別說出「ㄎ」和「ㄨ」 (C)聽到「ㄎㄨ」,小朋友會說出「ㄨ」 (D)聽到「ㄎㄨ」,小朋友會說出「ㄎ」
#1641686
41 下列有關聽損族群的語音表現,何者錯誤? (A)常以塞擦音取代擦音和流音 (B)常出現鼻音錯誤 (C)用舌葉(blade of the tongue)發出的聲母很容易出錯 (D)有聲(voiced)與無聲(voiceless)之同位音(cognates)容易混淆
#1641687
42 如果以「發音位置-發音方式-送氣與否」等三個面向來計算差異量,下列那一個詞組有最小之最 小對比差距(minimal opposition contrast)? (A)肚子/褲子 (B)氣球/地球 (C)戴上/蓋上 (D)釦子/瘦子
#1641688
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