37 為了讓學習者可以獲得系統化且有意義的學習， Wiggins 與 McTighe(2005)提出「逆向課程發展模式」。下列何者符合「逆向課程發展模式」在課程設計上的三個主要階段實施順序？ (A)計畫學習經驗及教學活動→建立欲達到的學習結果→提出令人信服的學習證據 (B)建立欲達到的學習結果→提出令人信服的學習證據→計畫學習經驗及教學活動 (C)提出令人信服的學習證據→計畫學習經驗及教學活動→建立欲達到的學習結果 (D)計畫學習經驗及教學活動→提出令人信服的學習證據→建立欲達到的學習結果