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37. 下列何者並非我國十二年國教的基本理念？
(A)因材施教
(B)適性揚才
(C)補救教學
(D)優質銜接
統計： A(86), B(41), C(6479), D(679), E(0) #1344047
詳解 (共 6 筆)
立基於九年國民教育，並以五大理念推動十二年國民基本教育：（口訣：教材是多優）
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理念 |
內 涵 |
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有教無類 |
高級中等教育階段是以全體十五歲以上的國民為對象，不分種族、性別、階級、社經條件、地區等，教育機會一律均等。 |
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因材施教 |
面對不同智能、性向及興趣的學生，設置不同性質與類型的學校，透過不同的課程與分組教學方式施教。 |
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適性揚才 |
透過適性輔導，引導學生瞭解自我的性向與興趣，以及社會職場和就業結構的基本型態。 |
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多元進路 |
發展學生的多元智能、性向及興趣，進而找到適合自己的進路，以便繼續升學或順利就業。 |
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優質銜接 |
高級中等教育一方面要與國民中學教育銜接，使其正常教學及五育均衡發展；另一方面也藉由高中職學校的均優質化，均衡城鄉教育資源，使全國都有優質的教育環境，使學生有能力繼續升學或進入職場就業，並能終身學習。 |
※三大願景、五大理念、六大目標、七大面向、29個方案
三大願景：1、提升中小學教育品質；2、成就每一個孩子；3、厚植國家競爭力。
六大目標：1、培養現代公民素養；2、引導多元適性發展；3、確保學生學力品質；
4、舒緩過度升學壓力；5、均衡城鄉教育發展；6、追求社會公平正義。
七大面向：1、全面免學費；2、優質化均質化；3、課程與教學；
4、適性輔導國民素養；5、法制；6、宣導；7、入學方式。
口訣：教材適有多優
立基於九年國民教育，並以五大理念推動十二年國民基本教育：
一、理念
推動十二年國民基本教育，是在九年國民教育的基礎上，採取五大理念。
（一）有教無類：高級中等教育階段是以全體15歲以上的國民為對象，不分種族、性別、階級、社經條件、地區等，教育機會一律均等。
（二）因材施教：面對不同智能、性向及興趣的學生，設置不同性質與類型的學校，透過不同的課程與分組教學方式施教。
（三）適性揚才：透過適性輔導，引導學生瞭解自我的性向與興趣，以及社會職場和就業結構的基本型態。
（四）多元進路：發展學生的多元智能、性向及興趣，進而找到適合自己的進路，以便繼續升學或順利就業。
（五）優質銜接：高級中等教育一方面要與國民中學教育銜接，使其正常教學及五育均衡發展；另一方面也藉由高中職學校的均優質化，均衡城鄉教育資源，使全國都有優質的教育環境，使學生有能力繼續升學或進入職場就業，並能終身學習。
http://12basic.edu.tw/Detail.php?LevelNo=43
