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教甄◆特殊教育專業
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101年 - 101學年度 金門縣教師聯合甄選 國中特教—身障組#9478
> 試題詳解
37.下列何種障別之身心障礙者可能會使用到輔助器具?
(A) 肢體障礙者
(B)自閉症
(C)智能障礙者
(D)以上皆是
答案:
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統計:
A(165), B(1), C(0), D(736), E(0) #395716
詳解 (共 1 筆)
くどう しんいち
B1 · 2017/04/13
#2129448
(B)(C)有些有溝通問題,需要溝通輔具...
(共 30 字,隱藏中)
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相關試題
38.在輔導肢體障礙學生時,教師宜積極協助該類學生比較可能出現的特殊需求,所以應首先觀察下列哪項能力? (A)學習能力、行動、生活自理能力 (B)智力及注意力 (C)視覺、聽覺及語言能力 (D)觸覺及味覺能力
#395717
39.肢體障礙學生可能出現的主要心理問題,其中「自我的貶值」的意思是指? (A)由於長期依賴別人的扶持,所以內心時時感受一種缺乏安全感的焦慮,深恐別人嫌惡而遺棄之 (B)依靠他人料理日常生活雜務、用餐、沐浴、如廁等,自覺沒有能力而自慚形穢 (C)對肢體健全者認同,在各方面表現盡力,會盡其所能去掩飾本身的障礙,但又怕被發現,此心理上一直呈現緊張狀態 (D)由於無法行動自如、活動範圍受限,所接觸的生活領域及經驗也隨之受限,因而產生物理間的孤立感
#395718
40.肢體障礙學生可能出現的主要心理問題,其中「偽裝的煩惱」的意思是指? (A)由於長期依賴別人的扶持,所以內心時時感受一種缺乏安全感的焦慮,深恐別人嫌惡而遺棄之 (B)依靠他人料理日常生活雜務、用餐、沐浴、如廁等,自覺沒有能力而自慚形穢 (C)對肢體健全者認同,在各方面表現盡力,會盡其所能去掩飾本身的障礙,但又怕被發現,因此心理上一直呈現緊張狀態 (D)由於無法行動自如、活動範圍受限,所接觸的生活領域及經驗也隨之受限,因而產生物理空間的孤立感
#395719
41.要加強肢體障礙學生的自我接受,下列哪一個選項是最好的方法? (A)鼓勵學生專注於提升自我的「比較價值」 (B)與班上同儕進行辯論 (C)盡全力追求學業成績 (D)運動或是適應體育活動
#395720
42.下列哪一類學生最容易同時出現肌肉無力、脊柱側彎、駝背、關節發炎的症狀,影響課程的進行? (A)肢體障礙 (B)智力障礙 (C)情緒障礙 (D)學習障礙
#395721
43.身體病弱學生的教育、輔導及協助通則,通常不需要下列哪一個選項? (A)提供適應性體育課程 (B)功能性溝通訓練 (C)了解藥物的副作用以及對學習的影響 (D)擬定個別健康照護計畫
#395722
44.對於罹患可能死亡重症的身體病弱學生,老師不宜採取下列哪一項輔導措施?(A)坦誠且開放的與病弱學生討論病情 (B)接納並體諒病弱學生情緒的不穩定 (C)迴避死亡的討論 (D)增加與病弱學生間肢體上的接觸
#395723
45.對於身體病弱學生,老師不宜採取的協助通則是? (A)建立學生自信心 (B)與同學討論可以幫助身體病弱同學的方法 (C)與學生討論生命的意義 (D)責備或埋怨家長
#395724
46.一個十歲的女孩,聽得懂口語,但是不會說話,她並沒有心智、或情緒的問題,請問她可能的問題是? (A)表達性失語症 (B)接受性失語症 (C)純字聾 (D)以上皆是
#395725
47.下列哪一項檢查適合做為新生兒聽力篩選工具? (A)耳音(聲)傳射(OAEs) (B)誘發性聽覺腦幹反應(ABR) (C)遊戲聽力檢查法 (D)以上皆可
#395726
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