阿摩線上測驗
37.以家族治療學派的觀點來看親職教育，下列敘述何者錯誤？
(A)個體與家人間的界限
(B)次系統間的權力結構與互動
(C)培養孩子發現家庭的潛在規則
(D)必須注意代與代之間的傳承關係
答案：登入後查看
統計： A(517), B(704), C(2008), D(628), E(0) #1344387
統計： A(517), B(704), C(2008), D(628), E(0) #1344387
詳解 (共 10 筆)
楊景婷
#1411792
何謂家族治療？
家族治療是指藉著分析家庭中各成員之間複雜且缺乏平衡的關係，來了解個
別的病態角色與精神病理，並藉各種理論對家庭中所呈現之病理現象做分析治
療，以建立可以處理內在與外在衝突的健康家庭功能單元。
以往諮商與心理治療各理論派別皆以個人為治療對象，重心在探索其內心世
界與思維架構，重建當事人的心理歷程，以尋找問題及解決困擾，但此治療進展
緩慢。1950 年代中期，開始以當事人所屬的整個家族系統為治療核心，並探討
其家庭成員彼此的互動模式，從中研究病理特徵，進而設計治療策略與介入計畫。
換言之，家族治療係以家庭互動模式來探討問題，當事人的問題只是家庭功
能不良的一種病徵。唯有改善家庭系統，方能有效治療當事人，以發揮其功能，
適應社會生活。
74
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最愛吃蘋果
#1404971
找了一下書《親職教育》，2015，郭靜晃。
覺得應該是在說Ludwinng Von Bertalanffy 親職教育的「家庭系統理論」
家庭具有幾個特性：
1.整體性：成員間彼此依賴，任何一部份的改變都會影響全體及個人。
2.關係：每個成員有獨立的功能，但成員間又會產生相互關係。
3.次系統：家庭中包含了許多共存的系統，又可依輩份、性別、功能等區分，一般為夫妻、親子、手足三種次系統。次系統是互相關聯的，如夫妻吵架會影養親子關係等。－B
4.界域：次系統間界定清楚的界限。－A
5.回饋：正向回饋打破家庭系統將化現，產生改變；而負向回饋則保持原先狀態。
6.家庭規則：家庭成員關係之中的長期模式，所建立的基礎並決定彼此的期望，顯示出家庭價值。－C
7.三角關係：維持家庭系統穩定的力量，想個成員關係改變，第三個成員會介入維持平衡。
D？就不知道了。
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Kesin
#2307644
(C)培養孩子發現家庭的潛在規則
看完一段2F分享的網址，解釋(C)選項
家庭裡的 潛規則 應該是孩子在歷次的家人相處中最知道的(例如 我家吃飯的時候不準看電視etc.)，所以根本不需要培養！反而如果家庭中有一些潛規則是不洽當不被孩子接受同意的，就是孩子與家人討論協議的時候了(親職教育)！
36
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fall
#1408809
一家庭規則的建立常常是隱而不形.行之久遠的
二親職的適當性與速配性可以是成功的關鍵
三注意代與代之間的傳承關係
四權力結構與互動
五失功能的家庭
六每位家與其他家人之間的界限 https://books.google.com.tw/books?id=J98YaJKbqCIC&pg=PT204&lpg=PT204&dq=%E8%A6%AA%E8%81%B7%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AE%B6%E6%97%8F%E6%B2%BB%E7%99%82&source=bl&ots=svo488jN6L&sig=B2evLbGqZclgFeM-EdZY7-SdTZk&hl=zh-TW&sa=X&ved=0ahUKEwiaqYalhuHNAhXGi5QKHTBCCB4Q6AEIPzAG#v=onepage&q=%E8%A6%AA%E8%81%B7%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AE%B6%E6%97%8F%E6%B2%BB%E7%99%82&f=false
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花擋住了
#2692096
接續1F (D)是次系統哦！
(D)必須注意代與代之間的傳承關係 →就是一個系統關係了
次系統：家庭中包含了許多共存的系統，又可依輩份、性別、功能等區分，一般為夫妻、親子、手足三種次系統。次系統是互相關聯的，如夫妻吵架會影養親子關係等。
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我一定可以的
#1409633
不好意思，我還是不懂c錯在哪裡，請問可以怎麼修改?
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