37.王大儒老師總是運用學校的校規來領導學生，看來他的權威來源是：
(A)傳統的權威
(B)人格感召的權威
(C)法理的權威
(D)專業的權威。

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統計： A(1856), B(88), C(18788), D(300), E(0) #117548

詳解 (共 3 筆)

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"校規"法理
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韋伯在《經濟與社會》（1922）一書中，區分出正當權威的三種純粹類型：

一、傳統權威（traditional authority）：
相信傳統的尊嚴，它的合法性是從過去承傳下來的，其最常見的理由就是一直都是這樣。這種權威具有神聖的品質，並根據傳統的習俗和做法推選出統治者，如國王、教宗。

二、魅力權威（charismatic authority，感召權威、又稱「卡里馬斯式權威」）
建立在一個非凡領袖或個人的崇拜上，並且由這個人制定的法則而統治，而對其神聖、英雄或出類拔萃之非凡特質，以及彰顯出的行為模式之遵從，如先知、軍閥。

三、法理權威（legal-rational authority，法律－理性權威）
一個組織的或政權的權威很大程度是與法制上的理性、合法性和科層制度連繫著的。相信現行法規的合法性，並相信通過這些法規獲得權威的人，如民選首長、公務員。

ps.專業權威(Professional Authority)
專業權威指擁有專門知能的專家受到人們的信服而享有的權威。
在韋伯(Max Weber)有關權威類型的討論中，並未明確敘述專業權威。這種權威類型的出現，是近年來學者參考法理權威與科層體制的相關理論，以及當前各種專業的發展趨勢後，始予提出的；視為第四種純粹型態的權威。
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傳統權威,人格權威,法理權威by韋伯

其中韋伯認為"法理權威"是科層體制的基礎

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