(一)認知示範:教學者(通常是學習...
(A) 行為控制:是指直接對人們的具體活動進行控制。(B) 逐步養成:是以連續增強與目標行為有關的一連串細小步驟來發展新行為。(C) 自我引導:是透過不同形式的示範練習、內在語言的運用,使學習者由教學者外在語言的引導漸進至內隱的自我指導,並影響其主動思考、感受以及表現適當行為目標。 以下五步驟: 1.認知示範:教學者向學習者進行示範,一邊向自己大聲說出內心的自我引導或對話,同時按照引導執行任務。 2.外顯的外在引導:教學者使用語言提供學習者外在引導,讓學習者按照外在引導操作並執行任務。 3.外顯的自我引導:學習者一邊運用語言向自己提供引導,同時按照自我引導操作並執行任務。 4.漸褪的外顯自我引導:學習者降低向自己提供引導語言的音量,同時按照自我引導操作並執行任務。 5.內隱的自我教導:學習者使用靜默無聲的內在語言,引導自己每一個步驟的操作並執行任務。
37. 小如是智能障礙的學生,說話時常不自覺地放大音量,老師每週二上午安排圖書館..-阿摩線上測驗