37. 某學校舉辦校友返校座談，李大忠校友在會中提出許多母校求學期間應教卻 未教的待人接物事項。試問李大忠提及的是艾斯納(E. Eisner)所稱之何種 課程？
(A)懸缺課程(null curriculum)
(B)潛在課程(hidden curriculum) 6
(C)顯性課程(explicit curriculum)
(D)隱藏課程(implicit curriculum)

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統計： A(883), B(119), C(3), D(13), E(0) #1533378

詳解 (共 2 筆)

#1638120

1.空白課程:在學校時間中空出一部份不規劃的課程，使學生能自由從事學習或休閒活動。如：下課時間、彈性課程等。

2.懸缺課程(空無課程、虛無課程):學校教育中應有而未有的課程，課程未配合社會變遷速度，所以新趨勢、新問題未納入課程中，如：理財、政治學等。

3.潛在課程(內隱課程)學校環境中所學習到非預期的和非計畫性的知識、價值、觀念、規範和態度，多屬情意學習，較具影響力、多元化、課程來源有時不限學校體制中。如：教師的身教、學校的境教等。潛在課程的理論基礎來自於教育社會學。

4.外顯課程:

a.正式課程:有計畫、有組織的學習和活動，有在課表上的。如：國文、數學等。

b.非正式課程:正式課程之外的學習活動，有目標的。如：比賽、典禮、校外教學、運動會、朝會等。

來源:http://blog.xuite.net/kc6191/study/13567314-%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%9A%84%E9%A1%9E%E5%88%A5
 


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應教而未教是懸缺課程(null curr...
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