(A)教育失職：通常指家長因工作或其他任何原因，疏忽對小孩的教育，缺少該給予小孩的愛。

(B)認知失調：描述在同一時間有著兩種相矛盾的想法，因而產生了一種不甚舒適的緊張狀態。
(C)教育落差：因性別、種族、家庭、地區條件的不同，造成不同個人之間接受教育年限，以及教育成就的差距，進而拉大人與人之間生涯發展差異的一種現象。
(D)夏季失落：在暑期長假後，弱勢團體或中下階層的孩子比起一般中產階級家庭學生，學業成就益顯低落，同時有更多的機 會去接觸酒精、藥物和香煙等違禁品，及參與犯罪和其它高危險性的行為。

題幹問「比較接近」何種概念，最好的答案為(A)

(B)認知失調（來描述在同一時間有著兩種相矛盾的想法，因而產生了一種不甚舒適的緊張狀態。）

(C)教育落差（因性別、種族、家庭、地區條件的不同，造成不同個人之間接受教育年限，以及教育成就的差距，進而拉大人與人之間生涯發展差異的一種現象。）

(D)夏季失落（指的是在暑期長假後，弱勢團體或中下階層的孩子比起一般中產階級家庭學生，學業成就益顯低落，同時有更多的機n會去接觸酒精、藥物和香煙等違禁品，及參與犯罪和其它高危險性的行為。）

夏季失落(Summer Loss)
指的是在暑期長假後，弱勢團體或中下階層的孩子比起一般中產階級家庭學生，學業成就益顯低落，同時有更多的機 會去接觸酒精、藥物和香煙等違禁品，及參與犯罪和其它高危險性的行為。

教育落差(education divide)因性別、種族、家庭、地區條件的不同，造成不同個人之間接受教育年限，以及教育成就的差距，進而拉大人與人之間生涯發展差異的一種現象。

教育失職：通常指家長因工作或其他原因，疏忽對孩子的教育和愛

造成教育落差的面向：

1. 性別不同：從歷史的角度而言性別是形成教育落差的重要因素，過往男性通常比女性有更多的機會接受教育，而接受教育的年限也比較長。不過伴隨著社會、經濟的發展，許多國家的男女性間接受教育的差異已經縮短，我國也是。

2. 種族：少數民族長期居於文化上的不利地位，在教育上也普遍居於弱勢，包括原住民以及新移民等族群，種族因素所形成的教育落差現象仍舊存在。

3. 家庭背景：由於家庭社經地位不同，也影響個人接受教育的可能，因為貧窮家庭生活不易，接受教育品質相對較少，生活富裕的家庭則反之，甚至可以參加補習或才藝等教育活動，自然形成教育落差。

4. 地區的差異：因為偏遠地區交通不便，文化刺激比較不足，容易產生落差，社區條件比較差的地區也會有類似的現象。

資料來源:http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E8%90%BD%E5%B7%AE

(A)教育失職：通常指家長因工作或其他任何原因，疏忽對小孩的教育，缺少該給予小孩的愛。

(B)認知失調：描述在同一時間有著兩種相矛盾的想法，因而產生了一種不甚舒適的緊張狀態。
(C)教育落差：因性別、種族、家庭、地區條件的不同，造成不同個人之間接受教育年限，以及教育成就的差距，進而拉大人與人之間生涯發展差異的一種現象。
(D)夏季失落：在暑期長假後，弱勢團體或中下階層的孩子比起一般中產階級家庭學生，學業成就益顯低落，同時有更多的機 會去接觸酒精、藥物和香煙等違禁品，及參與犯罪和其它高危險性的行為。

題幹問「比較接近」何種概念，最好的答案為(A)

自20世紀70年代以來，"教育失職"訴訟一直是法律爭議的溫床。 無論它包含哪種法律理論 - 憲法，財產，合同或侵權原告行為一直被司法機構取消，因為司法機構不願違背公共政策問題。 然而，美國的小學和中學教育體係正處於危機之中。 當喬治·W·布什總統簽署2001年“不讓一個孩子落後”的法律時，全國各地的家長和學生都希望公立學校能夠履行其法定職責並真正負起責任。 這種問責制是通過在課堂上提供補充教育服務，學校轉學選擇和高素質教師來實現的。 不幸的是，學區沒有履行法定義務，我們的孩子繼續被拋在後面。 該評論認為，應通過私人行動權對不良教育機構和學區負責。 雖然“不讓一個孩子掉隊法案”本身沒有明確的行動權，但“不讓一個孩子掉隊法案”的學生和家長受益人應該能夠根據42USC§1983訴訟他們的法定權利。此外，國會應該考慮修改法定權利。