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教甄◆教育專業科目-中等題庫
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37. 認知心理學家主張:閱讀文章、理解內容就是一種「努力追求意義」的歷程,在此歷 程中我們相對比較常使用的知識,下列何者為非?
(A) 內容知識
(B) 策略知識
(C) 程序性知識
(D) 後設認知知識
教甄◆教育專業科目-中等
-
108 年 - 新北市立高級中等學校108學年度教師聯合甄選-教育專業科目 #76040
答案:
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難度:
適中
0.517
討論
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245+2
高三上 (2019/05/16)
以下為陳欣希博士有關於閱讀的批批踢,...
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3F
queenpipi
大二下 (2021/03/28)
長期記憶中的三類知識:
@ 隨時準備應情境需求提取使用。
@ 按訊息的性質組織成不同類別的知識。
1.陳述性知識:知
指對事物的認知或對經歷過事件用語言表達出來的知識。
包括語意記憶、情境記憶。
2.程序性知識:知與行
指能夠將陳述性知識付諸實踐的知識。
3.條件性知識:知而行 後設認知
兼具選擇能力的知識。
以陳述性和程序性知識為基礎。
檢舉
4F
niw.starlin
大一下 (2021/06/28)
不需要自動化(程序性知識)
檢舉
5F
七葉
大二上 (2021/07/10)
題幹關鍵字是「努力追求意義」
「程序性知識」代表「自動化」,自動化就不用思考意義。
就像騎腳踏車,不用去思考各細部動作的意義。
這是我的解題方向,供參?
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37. 認知心理學家主張:閱讀文章、理解內容就是一種「努力追求意義」的歷程,在此..-阿摩線上測驗