阿摩線上測驗
37.In this essay, what is the main impact of learning during the Covid-19 pandemic?
(A) Students are not familiar with the operation of the learning software.
(B) Teaching online is too challenging for most of the teachers.
(C) Students do not complete the learning scheduled for the school year.
(D) Online learning only benefits tech-savvy students.
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統計： A(117), B(160), C(1004), D(75), E(0) #2924965
統計： A(117), B(160), C(1004), D(75), E(0) #2924965
詳解 (共 5 筆)
１１３雙北教甄雙榜，感謝阿摩
#6034676
tech-savvy
adj.通曉科技的
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Fen
#6406338
隨著2020–21學年開始，學生在遠距教學、混合式學習與實體上課之間反覆切換，因為各地學區與州政府在確保學生與教職員安全的同時，也努力提供有效的學習環境。學生面對多次課表調整、中途更換教師的情況，還要應對網路不穩定與視訊教學疲勞的問題。這是一個對師生而言極為艱難的學年，因此學生的學習與身心狀況受到影響也就不足為奇。
在評估疫情帶來的影響時，我們使用「未完成的學習」（unfinished learning）這個詞，來描述學生今年無法像平常年份一樣完成應學內容的現實情況。有些完全脫離學習的學生可能已經退步，失去了原本掌握的知識與技能；而大多數學生雖然仍在學習，但學到的內容比平時要少，這一點依然不容忽視。升上下一年級卻尚未具備應有基礎的學生，將錯過關鍵的知識建構，有可能影響未來學習成就；而重讀一年的學生則更可能無法完成高中學業，進而無緣就讀大學。不僅如此，這些學生可能還會錯失發展足以在大學或職場成功所需的技能、行為模式與心態。
唯有正確評估未完成學習的深度與範圍，才能幫助學區與州政府更有效地協助學生彌補學習落差，走出疫情陰影，邁向成功的未來。
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