教甄◆資賦優異組題庫下載題庫

上一題
29.以下是對於數學資優教育研究模式(SMPY)的描述,何者有誤?
(A)係 R. J. Sternberg 於約翰霍布金斯大學(the John Hopkins University)創立的
(B)對學生實施 SAT-M(數學)和 SAT-V(語文)找出最優 2%~5%的數學推理能力優異學生
(C)目的是針對數學早熟學生,發展一套有效的鑑別方法及評估其縮短修業年限的成效
(D)本方案採診斷-處方教學(DT-PI),認為學習依一定順序發展、各生可有不同的學習速度
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Ya-Hsien Chang 國一下 (2010/06/28 18:42)
創立者是S.....觀看完整全文,請先登入
3F
詹雯子 小五下 (2012/05/25 11:43)
Stanely(1991)數學早熟青少年研究(The Study of Mathematically Precocious Youth),SMPY是針對數學資優學生所設計的一種加速學習制,提供他們數學和相關主題進階的課程,協助在數學方面具有卓越潛能的學生快速學習,這個方案以彈性的方式滿足早慧學生,研究結果顯示該課程方案增進學生學習,減少其對學校的厭倦與無聊,促進自我價值和成就感,降低學生自大傲慢的態度,且學生有機會進入大學或研究所,也可經由優秀的表現獲得大學獎學金,加速方案能夠於較短的時間內培育出優秀的人才。由此可見學生在加速的課程中獲益良多,對於學生本身的社會情緒發展沒有負面影響。---------------取自蔡典謨教授文章
4F
詹雯子 小五下 (2012/05/25 11:53)
數學早熟青少年研究(SMPY)是Stanley於1971年在約翰霍普金斯大學正式創立, 
該模式運用嚴謹的高難度測驗,篩選具備高層次語文及數學推理能力的學生,
採取"診斷處方教學"方式提供資優生適度挑戰的教學,
提供學科領域的加速學習,保持課程彈性,
1980年擴及語文資優學生,
國一及國二學生即可參加大學入學學業性向測驗SAT或ACT,每年約有15萬名資優生參加。